下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
B、氧氣比同體積空氣稍重
C、液態(tài)氧和固態(tài)氧都是無(wú)色的
D、氧氣不易溶于水
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體；氧氣的密度比空氣的密度大；氧氣不易溶于水；液氧是淡藍(lán)色的，固氧也是淡藍(lán)色的．可以據(jù)此來(lái)分析并完成該題的解答．
解答：解：A、通常狀況下氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體．故A說(shuō)法正確；
B、氧氣的密度比空氣的密度大．故B的說(shuō)法正確；
C、液態(tài)和固態(tài)的氧氣為淡藍(lán)色，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、氧氣不易溶于水，故D說(shuō)法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（　�。�
A、離子B、分子C、元素D、原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子在得失電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后不一定改變的是（　�。�
A、電性B、電子層數(shù)
C、電子數(shù)D、化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，不具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、C+O2═CO2
B、2H2O═2H2↑+O2↑
C、3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
D、HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列作法不利于人體健康的是（　�。�
A、多食用水果蔬菜，給人體補(bǔ)充維生素
B、防止水產(chǎn)品變質(zhì)，不能用甲醛浸泡水產(chǎn)品
C、向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氧氣
D、胃酸過(guò)多的病人應(yīng)少吃桔子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B、氯元素是金屬元素
C、鎂原子失去電子后形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子
D、氯原子奪得電子后形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題，下列做法中，不符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�
A、
焚燒小麥秸稈
B、
拒絕使用一次性筷子
C、
發(fā)展太陽(yáng)能電池
D、
垃圾分類(lèi)回收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生利用了如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾黃泥水．
（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）指出右圖中的二個(gè)錯(cuò)誤：①
 
，②
 
．

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