【題目】根據(jù)你的化學知識和生活經(jīng)驗判斷,下列說法正確的是( )
A.紙簍著火用水澆滅,因為水能降低可燃物的著火點
B.小蘇打治療胃酸過多,因為小蘇打能中和鹽酸
C.鐵粉作食品保鮮劑,因為鐵粉能與氧氣和水反應(yīng)
D.鋁比鐵更耐腐蝕,因為鐵的活動性比鋁更強
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時,將一段去除氧化膜的鎂條,放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,
(1)寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式。
(2)充分反應(yīng)后靜置,發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。
【提出問題】
灰白色沉淀是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】
小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂(MgCO3),其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想,理由是。
小宇認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多,灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。
小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。
(3)【實驗探究1】
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取試管中的上層清液,加入適量的氯化鎂固體 | 氯化鎂固體(選填“溶解”或“不溶解”) | 小宇猜想錯誤 |
②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中 | (選填“有”或“沒有”)氣泡冒出 | 小彤猜想錯誤 |
(4)基于以上探究與分析,原有猜想均遭到了否定。
【查閱資料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一種白色沉淀。
【實驗探究2】
他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi),玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁,證明產(chǎn)生了氣體。再將濕潤的石蕊試液浸泡過的濾紙條懸于試管口,試紙變色。
同學們請教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時,溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹,堿式氯化鎂的化學通式可表示為Mgx(OH)yClz , 其不溶于水,能與酸反應(yīng)。
(5)【反思拓展】
①做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時,鎂條的用量宜少不宜多。
②鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同,據(jù)此推測出鐵的活動性比銅。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強弱,該反應(yīng)的化學方程式為。
③取一定量的堿式氯化鎂沉淀【Mgx(OH)yClz】,溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg ( OH )2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了1.435 g沉淀。
通過計算得知:x:z= , 所得堿式氯化鎂的化學式為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗操作示意圖,其中錯誤的是( )
A.取用氯化鈣固體
B.稱量氯化鈉固體
C.量取水的體積
D.溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬有廣泛的研究和應(yīng)用價值。
(1)用銅制作導(dǎo)線,因其有良好的延展性和____________;
(2)空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是_________;
(3)A中最易生銹的部位是___________;
(4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___________;
(5)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。
①向洗凈后的濾渣滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,該氣體是_______;
②若濾液呈藍色,則濾液中可能有的溶質(zhì)是_______(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年全面建成小康社會之年。打好污染防治攻堅戰(zhàn)是全面建成小康社會的三大攻堅戰(zhàn)之一。下列做法不合理的是
A.焚燒垃圾,凈化環(huán)境
B.乘坐公交,低碳出行
C.回收金屬,節(jié)能減污
D.處理廢水,達標排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“>”、“<”或“=”填空。
(1)硬度:生鐵_____鐵;
(2)質(zhì)子數(shù):Mg_____Mg2+;
(3)pH:稀氨水_____白醋;
(4)在地売中的含量:Ca_____Al。
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