【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

(1)如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

(2)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250ml,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50ml,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須過(guò)量,如果未冷卻到室溫就打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是________(填化學(xué)符號(hào))。

(3)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:

____________,丙_____________

【答案】AB 20% 偏小 N2 防止集氣瓶破裂 吸收SO2氣體防止污染空氣

【解析】

(1)A、鐵、硫、磷與氧氣反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),故都是化合反應(yīng),故正確;

B、三個(gè)反應(yīng)都有氧氣參加,故都是氧化反應(yīng),故正確;

C、硫與氧氣反應(yīng)生成的是二氧化硫氣體,故錯(cuò)誤;

D、鐵是金屬,故錯(cuò)誤。故選AB。

(2)進(jìn)入集氣瓶中水的體積等于氧氣的體積,故瓶中氧氣的體積是50毫升,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)是50÷125×100%=20%。如未冷卻就打開止水夾,則集氣瓶中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài),故進(jìn)入集氣瓶中的水的體積減少,測(cè)量結(jié)果偏小。空氣中的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,氧氣被紅磷反應(yīng),故剩余的氣體主要是氮?dú),化學(xué)式為:N2 。

(3)甲中放少量水的目的是防止高溫熔融物掉落集氣瓶底使集氣瓶破裂,乙中少量水的作用是吸收SO2氣體防止污染空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多。

收獲一:在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空:

①用“”表示氮原子,則“”表示____

②構(gòu)成氫氧化鈉的陰離子_______③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3_____ ④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是______

(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)三種物質(zhì)(“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子,從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)的組成元素共有_____種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,_______與水的化學(xué)性質(zhì)不同。

收獲二:我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其反應(yīng)。

(1)下列各圖中●和○分別表示不同元素的原予,則其中表示化合物的是______。

(2)如圖是某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法不正確的是______

A.參加反應(yīng)的X和Y的分子個(gè)數(shù)比為1:3

B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C.生成物都是氧化物

D.參加反應(yīng)的Y中元素化合價(jià)反應(yīng)前后保持不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請(qǐng)計(jì)算:

(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量______;

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;

(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(結(jié)果精確到0.1%);

(4)16.4g丁香油酚中含______g氧元素(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下物質(zhì):水、過(guò)氧化氫、氧氣、鐵,氧化汞、二氧化錳、紅磷。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按要求書寫下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(將文字表達(dá)式中的反應(yīng)物和生成物的名稱用化學(xué)式代替;注意每種物質(zhì)不能重復(fù)使用)。

(1)有氧氣生成的分解反應(yīng)_________________;

(2)有水生成的分解反應(yīng)_____________;

(3)紅色固體發(fā)生的分解反應(yīng)____________;

(4)火星四射的化合反應(yīng)_________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李非將渾濁的河水倒人燒杯時(shí),先加人明研粉末撒拌溶解,靜置一會(huì)兒后,來(lái)過(guò)濾?磮D,請(qǐng)問(wèn):

(1)圖中還缺少一種什么儀器,該儀器的作用是什么______?

(2)請(qǐng)指出該過(guò)濾裝置的錯(cuò)誤______。

(3)改正上述錯(cuò)誤后,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因有哪些__________? (至少寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(查閱資料)氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣

(進(jìn)行試驗(yàn))圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是

甲燒杯_____乙燒杯_____;其中燒杯乙的作用是_____;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論:_____(答一條即可)。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示),并進(jìn)行了以下操作:

取一長(zhǎng)條形濾紙,等距離滴加無(wú)色酚酞試液;

將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;

向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

(分析討論)(1)按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_____。

(拓展延伸)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤(rùn)濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。

1)按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象說(shuō)明了_____。

2)圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法,具有哪些優(yōu)點(diǎn):__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素的有關(guān)問(wèn)題(7)

(1)倡導(dǎo)低碳生活,主要為了減少_____________的排放量,

(2)檢驗(yàn)二氧化碳,常用澄清石灰水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,

(3)天然氣(主要成分是CH4),作燃料_____________________________(用化學(xué)方程式表示),

(4)為減少溫室氣體CO2的排放,科學(xué)家將CO2H2在催化劑和加熱條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。有人說(shuō):”空氣中二氧化碳的含量越少越好,你是否同意這種說(shuō)法(”)________理由是____________________。

(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是_______________________,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)測(cè)試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如下圖所示。

(1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該用玻璃片的_________ (選填“光滑面”或“磨砂面”)與集氣瓶口接觸;

(2)分析與表達(dá):所示實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是并分析原因____________;(填編號(hào)并寫出原因)

(3)實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________ 。

(4)硫在空氣中燃燒,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,小卵石和石英砂所起的作用為________

(2)用圖2裝置進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),始終注意到濾液的液面要________(填“高于”或“低于”)濾紙的邊緣.

(3)用圖3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律不成功,質(zhì)量偏小原因是___________.

(4)圖4實(shí)驗(yàn)中,銅片上的紅磷和白磷燃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明可燃物燃燒條件_____________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案