17.金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的.如用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.煉鐵產(chǎn)生的尾氣不能(填“能”或“不能”)直接排入大氣.
(2)舉出兩種防止鐵制品銹蝕的措施 ①刷漆; ②涂油.
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護(hù)金屬資源尤為重要.你認(rèn)為保護(hù)金屬資源的有效途徑是(答兩條)防止金屬制品生銹、尋找金屬替代品.

分析 根據(jù)已有的鐵的冶煉和生銹的知識進(jìn)行分析解答,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,鐵在與水和氧氣并存時易聲息,根據(jù)保護(hù)金屬資源的途徑解答即可.

解答 解;(1)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,尾氣中含有一氧化碳,不能直接排放到空氣中,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,不能;
(2)在金屬制品表面刷漆、涂油都能防止鐵生銹,故填:刷漆,涂油;
(3)保護(hù)金屬資源可以從防止金屬制品生銹、尋找金屬替代品或是合理開采金屬礦產(chǎn)進(jìn)行,故填:防止金屬制品生銹、尋找金屬替代品.

點(diǎn)評 本題考查的是金屬與金屬材料的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
用化學(xué)用語填空:
①一個鎂離子Mg2+;         
②-2價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$;
③兩個鐵原子2Fe;        
④空氣中最多的物質(zhì)的構(gòu)成微粒N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)研究的主要手段.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
取用少量液體
B.
過濾
C.
聞氣味
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有等質(zhì)量的鐵粉、鎂粉、鋅粉,在相同溫度下分別跟足量的同濃度的稀硫酸反應(yīng).他們中產(chǎn)生氫氣最快最多的是( 。
A.鐵粉B.鎂粉C.鋅粉D.沒有差別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列玻璃儀器不能加熱是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量
B.加入催化劑一定能使反應(yīng)速率加快
C.不使用催化劑反應(yīng)就不能發(fā)生
D.催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖為A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)反應(yīng)的相互關(guān)系.
圖中“-”代表能相互反應(yīng),“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中只有A為黑色單質(zhì),C可用于滅火,A、B、C含有一種相同的元素,D、E、F也含有一種相同的元素,且E是石灰石的主要成分,高溫條件下可分解得到氧化物F和另一種物質(zhì).(部分條件或物質(zhì)省略)
(1)寫出化學(xué)式:AC,DCa(OH)2
(2)完成化學(xué)方程式B→C:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(2)完成化學(xué)方程式E→F:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號填空:
(1)3個氫原子3H,
(2)五氧化二磷中磷元素化合價為正五價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(3)2個鎂離子2Mg2+,
(4)硫酸的化學(xué)式H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.水與我們息息相關(guān),下列對水的認(rèn)識正確的是( 。
A.水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
B.電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體是氫氣
C.過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
D.凈水的方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾

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