(14分)結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:① ;② 。
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置(填序號)。實驗前還應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是 ;實驗中試管中的棉花沒有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,主要原因是 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若需要控制反應(yīng)的速率,在裝置上可以怎樣改進? 。一般不用D裝置收集二氧化碳的原因是 。
(4)F裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進入F中。
(5)若用F裝置檢驗生成的氣體是否是二氧化碳,可先在F裝置中加入 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)進入F中。
(1) 酒精燈 、 集氣瓶
(2)A 、 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 、 D 、
防止固體粉末進入并堵塞導(dǎo)管,導(dǎo)致爆炸 、 溫度沒有達到棉花的著火點
(3)B 、 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 、
將長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器等)、二氧化碳能溶于水
(4) b (5)澄清石灰水 、 a
【解析】
試題分析:①是酒精燈,②是集氣瓶,用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型的,所以發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A,化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,要收集較為純凈的氣體應(yīng)該用排水法收集氣體,所以選擇D來收集氧氣,棉花的作用是 防止固體粉末進入并堵塞導(dǎo)管,導(dǎo)致爆炸,棉花沒有燃燒時因為溫度沒有達到著火點,實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2,要控制反應(yīng)的速率,可以將長頸漏斗換成分液漏斗,二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法來收集,檢驗二氧化碳,用澄清石灰水,可以在F裝置中加入澄清石灰水,氣體應(yīng)該從a進入F中。
考點:氣體的制取,裝置的選擇
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015八年級黑龍江雞西市五四制上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷,屬于純凈物的是
A.潔凈的空氣 B.干凈的果汁 C.冰水混合物 D.礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
當前,世界已經(jīng)邁向了“低碳”時代,選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。則下列說法中正確的是
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 B.物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1∶2 D.圖示反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的光合作用可表示為:二氧化碳 + 水淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息,下列關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是
A.只含碳、氫元素 B.含有碳、氫、氧三種元素
C.含有碳、氫元素,可能含有氧元素 D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4),其中氮元素的化合價為﹣3價,則氯元素的化合價是
A.-1 B.+3 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市海安縣初三上學(xué)期12月調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 測定空氣中氧氣的含量 | 探究二氧化碳不可燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大 | 證明CH4燃燒有二氧化碳生成 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
實 驗 設(shè) 計 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市海安縣初三上學(xué)期12月調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。針對這一報告,下列做法不合理的是
A.合理開發(fā)清潔能源 B.全面關(guān);て髽I(yè)
C.改進汽車尾氣凈化技術(shù) D.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
以下事例主要用于證明分子間的間隔可以改變的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
兩瓶失去標簽的氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳.下列實驗操作不能鑒別出它們的是
A.觀察氣體的顏色 B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C.將集氣瓶倒扣在水中 D.向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩
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