（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2＋CuOCu＋H2O，某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫(xiě)出“a”所指儀器名稱(chēng)       ；
（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                ；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是；除此之外，上述實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模歉鶕?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)                            。

（每空1分）（1）鐵架臺(tái) （2）無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色 （3）二氧化碳（或氧氣）（4）酒精燈；在裝置A、B之間添加干燥裝置（或吸水裝置

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2＋CuOCu＋H2O，某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

 

（1）寫(xiě)出“a”所指儀器名稱(chēng)        ；

（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                 ；

（3）在實(shí)驗(yàn)室里利用A裝置還可以制取那些氣體？        （只要求答一種）

（4）本實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是；除此之外，上述實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，是根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)                             。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2＋CuOCu＋H2O，某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫(xiě)出“a”所指儀器名稱(chēng)       ；
（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                ；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是；除此之外，上述實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，是根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五探究題（三） 題型：探究題

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H2＋CuOCu＋H2O，某同學(xué)為了驗(yàn)證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下由A、B、C三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置。

 

 

（1）寫(xiě)出“a”所指儀器名稱(chēng)        ；

（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                 ；

（3）在實(shí)驗(yàn)室里利用A裝置還可以制取那些氣體？        （只要求答一種）

（4）本實(shí)驗(yàn)缺少的儀器是；除此之外，上述實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，是根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)                             。

 

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