【題目】下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是
A.金剛石用做玻璃刀
B.干冰用于人工降雨
C.鎂粉用做煙花和照明彈
D.用石墨干電池的電極
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.用帶火星的木條可檢驗(yàn)O2和N2
B.鈦鐵合金比鐵的硬度大
C.晚上發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即開燈檢查
D.點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),應(yīng)先驗(yàn)純后點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列做法科學(xué)的是( )
A.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品B.洗滌劑作乳化劑,用來清除油污
C.電器設(shè)備著火用水澆滅D.盡量選擇合成纖維類布料縫制貼身衣物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)量取8.0mL液體,應(yīng)選用_______________和__________。并在下圖的量筒上畫出對(duì)應(yīng)的液面。___
(2)實(shí)驗(yàn)室用燒杯加熱液體時(shí)時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放__________加熱。
(3)取用實(shí)驗(yàn)室藥品應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按照最少量取用,液體取用_______________,固體需___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年3月,日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘﹣131外泄,人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘﹣131,并對(duì)甲狀腺造成損傷。請(qǐng)回答下列問題:
(1)碘﹣131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為_____.
(2)我國一些地區(qū)也檢測到極少的碘﹣131,這說明微粒是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多。
收獲一:在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空:
①用“”表示氮原子,則“”表示______; ②地殼中的元素含量第二的元素_____;
③構(gòu)成硫酸銅的陰離子_________; ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3_______;
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體化學(xué)式是_____________。
(2)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖1中 ①表示的是______。
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>______相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>______不相同。
收獲二:我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其反應(yīng)。
(1)下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中可能表示氧化物的是____。
(2)某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說法正確的是_________。
“○”和“●”表示不同元素的原子
A.反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B.反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多
C.該圖可示意加熱氧化汞的反應(yīng) D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。
收獲三:我們知道常見物質(zhì)之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體,C、D是兩種無色氣體,E是暗紫色固體,G是黑色固體,試推斷:
⑴ 寫出D、F兩種物質(zhì)的化學(xué)式:D________,F(xiàn)_________;
⑵ G在反應(yīng)①中起_______作用;
⑶ 反應(yīng)②符號(hào)表達(dá)式為____________,產(chǎn)生氣體D、C的體積比為_________。
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