【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是
A.常溫下向飽和石灰水中加入一定量的氧化鈣
B.向 pH=3.5的酸溶液中加入蒸餾水
C.濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間
D.一定量的硝酸銨溶于適量的水中
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.表示同一溫度下向飽和NaCl溶液中加入固體NaCl,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化
B.分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸
C.表示水電解實驗中生成氫氣與氧氣質(zhì)量比
D.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中其中起著巨大的作用。
(1)鋁可以用來制作炊具,這是利用了鋁的___________性。
(2)相比于黃鐵礦(主要成分FeS2),工業(yè)上選赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的優(yōu)點是______。
(3)小華同學(xué)利用如圖實驗探究金屬的性質(zhì),請你一起完成。
①圖A中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___, D中除了出現(xiàn)鐵片逐漸溶解,還出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。
②圖F中的物質(zhì)M屬____________(填物質(zhì)類別);
③如果只用一種溶液就能比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱,則這種試劑是_______。
(4)為測定某鎂銅合金(假定不含其它雜質(zhì))中鎂的質(zhì)量分數(shù),小李取一塊質(zhì)量為10克的鎂銅合金,放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸完全反應(yīng),反應(yīng)后過濾,向濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)后過濾得沉淀,經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量為8.7克,則該合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)為多少_______? (寫出計算過程)
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【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是( )
A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用
C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具
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【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù),取20g樣品加熱(雜質(zhì)不反應(yīng)),剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示:
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
剩余固體質(zhì)量/g | 20 | 20 | 19.6 | 18.8 | 18.6 | 18.4 | 18.4 |
(1)t0至t1時間段,固體質(zhì)量不變的原因是_________。
(2)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是?
(3)求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)
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【題目】2019年版第五套人民幣 5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由________ 色變?yōu)殂y白色;瘜W(xué)興趣小組決定,探究制造 5角硬幣的三種主要金屬(鐵、銅、鎳)活動性順序。
(查閱資料)
(1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
(2)鎳能與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鎳和氫氣。
(提出猜想)猜想①:_________;猜想②:Fe>Ni>Cu。
(實驗探究)
(1)甲組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象是_________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)乙組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明猜想_________(填“①”或“②”)成立。
(3)丙組同學(xué)用銅片、硫酸鎳溶液和_________進行實驗,也得出了三種金屬的活動性順序。
(拓展延伸)
(1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了_________(填反應(yīng)的基本類型)原理。該員工竊取貴重物品的行為,必將受到法律的制裁。
(2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是_________(填序號)。
①M能和鹽酸反應(yīng)而N不能
②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度
③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能
④M能從N的鹽溶液中置換出N
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在做“鎂與稀鹽酸反應(yīng)”的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象,試管底部有灰白色沉淀生成。
[提出問題]出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象?
[設(shè)計實驗]實驗1:向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的鎂帶。
試管 | A | B | C | D |
鎂帶長度 | 1 cm | 2cm | 3 cm | 4cm |
實驗現(xiàn)象 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱。最終鎂帶溶解 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,出現(xiàn)少量白色渾濁 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,出現(xiàn)灰白色沉淀 | 快速反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,試管發(fā)熱,鎂帶溶解,溶液變渾濁,久置得大量灰白色沉淀 |
沉淀量 | 無沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀較多 | 沉淀很多 |
據(jù)表分析,______是實驗出現(xiàn)“異常”的主要因素寫出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式____,實驗前用砂紙打磨鎂條的原因是______。
實驗2:將少量灰白色沉淀用蒸溜水清洗并室溫晾干。然后取樣,按圖加熱固體,用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗氣體產(chǎn)物試紙變紅;若另取一端用硝酸銀溶液浸潤的玻璃棒懸于試管口,出現(xiàn)白色渾濁,則灰白色沉淀中一定含有______元素。
用pH計監(jiān)測反應(yīng)過程中溶液pH變化并讀數(shù)。實驗結(jié)果如下:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | … | 放置過夜 |
溶液pH | 2.0 | 5.8 | 7.4 | 8.0 | 8.6 | 9.0 | 9.3 | 9.6 | 9.8 | 10.0 | 10.0 | … | 10.2 |
實驗現(xiàn)象 | 一 | 大量氣泡,無沉淀生成 | 鎂帶慢慢溶解,氣泡量減少 ,溶液變渾濁,燒杯內(nèi)灰白色沉淀逐漸增加 |
氣泡減慢的原因是______,充分反應(yīng)后溶液的pH____(填“>”、“<”或“=”)7。
[實驗拓展]鎂與稀鹽酸反應(yīng)時.試管中還出現(xiàn)白霧。哪種因素會促進反應(yīng)過程中出現(xiàn)白霧?請設(shè)計實驗進行驗證。
影響因素:____________。
實驗驗證:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A-J是初中化學(xué)常見的化合物。A和B物質(zhì)類別相同,只有C、F、G、H、I由兩種元素組成,B、C中含有一種相同的元素,C可用作干燥劑,J是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,E和J分別與足量I反應(yīng)的生成物相同。圖中“—”表示兩的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學(xué)式:J______,B_______。
(2)寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C為常見氣體,且B和乙為單質(zhì),其余均為化合物。其中甲物質(zhì)為黑色固體。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為_________;B物質(zhì)的名稱為 ___________ ;
(2)寫出A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式________________寫出甲與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ .
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