14．A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）某同學(xué)得出如下結(jié)論：
①若物質(zhì)A為固體．則A可能為CaCO3
②若物質(zhì)A為固體．則A可能為KClO3
③若物質(zhì)A為液體，則A可能為H2O
④若物質(zhì)A為液體，則A可能為H2O2
⑤上述各步轉(zhuǎn)化不可能是置換反應(yīng)
⑥上述各步轉(zhuǎn)化不可能是復(fù)分解反應(yīng)
你認(rèn)為上述結(jié)論正確的是（　　）
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤

分析 碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；
電解水生成氫氣和氧氣，加熱條件下銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，加熱條件下氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水．

解答 解：①若物質(zhì)A為固體，則A可能為碳酸鈣，碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該選項(xiàng)說法正確；
②若物質(zhì)A為固體，則A不可能為氯酸鉀，因?yàn)槁人徕浄纸馍陕然浐脱鯕�，無法再反應(yīng)生成氯酸鉀，該選項(xiàng)說法不正確；
③若物質(zhì)A為液體，則A可能為水，電解水生成氫氣和氧氣，加熱條件下銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，加熱條件下氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，該選項(xiàng)說法正確；
④若物質(zhì)A為液體，則A不可能為過氧化氫，因?yàn)檫^氧化氫分解生成水和氧氣，再無法生成過氧化氫，該選項(xiàng)說法不正確；
⑤上述各步轉(zhuǎn)化中，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，屬于置換反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；
⑥上述各步轉(zhuǎn)化不可能是復(fù)分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．碳酸鈣 $\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳B．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
C．食鹽+水→食鹽水D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從①石灰石、②小蘇打、③稀鹽酸、④氯化鈉四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）用于除鐵銹的是③；       
（2）用作發(fā)酵粉的是②；
（3）用來配制生理鹽水的是④；       
（4）用作建筑材料的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組變化中，每個(gè)轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．①③B．①②C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．超氧化鉀（KO2）固體常用作氧氣再生劑，主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方．用超氧化鉀供氧時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng)：4KO2+□X═2K2CO3+3O2，其中X是一種常見氣體．下列關(guān)于X的說法正確的是（　�。�
A．X由碳、氫、氧三種元素組成B．X可以用燃著的木條檢驗(yàn)
C．X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4D．X中碳、氧元素的化合價(jià)代數(shù)和為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉和硫酸鈉雜質(zhì)．興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出沉淀A的化學(xué)式BaCO3、BaSO4．
（2）加入BaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是過濾．
（3）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請寫出固體物質(zhì)B的成分NaCl、BaCl2（用化學(xué)式表示）．
（4）同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，加足量的BaCl2溶液過濾后得濾液，向?yàn)V液中依次加入的物質(zhì)是碳酸鈉、稀鹽酸，具體的操作為：滴加足量的碳酸鈉溶液，過濾；向?yàn)V液中滴加足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請你所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題．
（1）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請你列舉兩種富含淀粉的食物大米、面粉．
（2）油炸食物不宜多吃，因長時(shí)間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水．請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式2C3H4O+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，裝置的氣密性良好，現(xiàn)分別往試管中加入下列物質(zhì)，紅墨水不會明顯移動的是（　　）
A．硝酸銨B．濃H2SO4C．氯化鈉D．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）指出圖中三點(diǎn)錯誤：①試管口向上傾斜，②試管內(nèi)導(dǎo)管太長，③試管口未放棉花．
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水               B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
（2）再寫出一種制取氧氣的方法加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如右圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字（或符號）表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放一團(tuán)棉花． ④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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同步練習(xí)冊答案