5.從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活.實驗室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖,請回答:
(1)步驟①和②的目的是除去不溶性固體雜質(zhì),步驟③的主要目的是除去氯化鎂. 
(2)操作X的名稱是過濾,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.向
溶液C中加入適量鹽酸,控制鹽酸用量的操作方法是用膠頭滴管逐滴加入.
(3)本實驗從濾液C得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶
解度數(shù)據(jù)分析原因氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大. 
(4)下表提供了兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù),讀取信息后回答:
溫度℃ 102030405060
溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3
KNO320.931.645.863.985.5110
看圖判斷,氯化鈉的溶解度曲線是上圖④(填數(shù)字編號),40℃時,將60g硝酸鉀溶于100g水中,降溫至10℃時可析出硝酸鉀晶體39.1g.

分析 根據(jù)已有的粗鹽提純的知識進行分析解答,根據(jù)過濾操作除去的是不溶性固體雜質(zhì)以及使用的玻璃儀器解答;根據(jù)溶解度曲線的意義分析解答即可.

解答 解:(1)步驟①和②是溶解和過濾,目的是除去不溶性固體雜質(zhì),步驟③加入的是氫氧化鈉溶液,主要目的是除去氯化鎂,故填:除去不溶性固體雜質(zhì),除去氯化鎂. 
(2)操作X是過濾,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.向溶液C中加入適量鹽酸,用膠頭滴管逐滴加入能控制鹽酸用量,故填:漏斗,用膠頭滴管逐滴加入.
(3)從濾液C得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法是因為氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,故填:氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大. 
(4)氯化鈉的溶解度受溫度印象變化不大,其溶解度曲線是上圖中的④;40℃時,硝酸鉀溶解度為63.9g,所以60g硝酸鉀完全溶于水.降溫到10℃時,硝酸鉀溶解度減小為20.9g,將會析出60g-20.9g=39.1g的硝酸鉀.
所以,答案為39.1g,故填:④,39.1.

點評 本題考查的是粗鹽提純以及溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合溶解度曲線的意義進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.人體缺乏下列哪種元素會導(dǎo)致佝僂病、骨質(zhì)疏松( 。
A.B.C.D.

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16.下列人類利用和改造物質(zhì)的過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.鹽酸除鐵銹B.葡萄釀酒C.海水曬鹽D.海水制鎂

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13.下列關(guān)于金屬的說法錯誤的是( 。
A.通過高爐煉得的鐵為生鐵,是一種合金
B.鋁比鋼鐵中的鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵差
C.武德合金的熔點低,可用于制造保險絲
D.“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān). 
(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì),下圖中蛋白質(zhì)含量最高的C. 
A.橙子  B.西紅柿  C.大豆    D.玉米
(2)加碘鹽中“碘”是指碘元素(填“元素”或“單質(zhì)”),人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”). 
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能,廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋“或”食鹽水“). 
(4)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是②④(填序號).

(5)廚房里的菜刀使用后常采取擦干的措施來防止生銹. 
(6)廚房中的下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是AC.      
A.食用調(diào)和油     B.食鹽   C.面粉     D.味精.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.長期放置在空氣中的銀制品,其表面會逐漸變黑,這是由于銀和空氣中的微量硫化氫發(fā)生了下列反應(yīng):4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,其中X的化學(xué)式為(  )
A.AgSB.Ag2OC.Ag2O2D.Ag2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.下列實驗中所提供的方案能達(dá)到目的是C.
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去氧化鈣中混有的碳酸鈣用足量稀鹽酸溶解后過濾
B證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸通入紫色石蕊溶液中觀察顏色變化
C鑒別尿素[CO(NH22]和硝酸銨(NH4NO3加熟石灰混合研磨后聞氣味
D檢驗地窖的空氣中是否含有充足氧氣用燃著的小木條伸入窖內(nèi)觀察是否繼續(xù)燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng).請幫助該同學(xué)進行完善和糾正. 
(1)圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物,請列舉一個反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng),寫出了下面一個化學(xué)方程式:Cu+H2SO4(。┄TCuSO4+H2↑,有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確,理由是事實上銅不能置換出酸中的氫元素,該反應(yīng)不能發(fā)生.
(3)老師告訴同學(xué)們:對于酸和鹽的反應(yīng),可以用廚房中的常見物品進行實驗,其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是食醋和碳酸鈉(填名稱或俗稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某小組對氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)進行了以下實驗.
(1)甲同學(xué)在燒杯中取一定量氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,再向反應(yīng)后的后的溶液滴加酚酞溶液,溶液仍無色.燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
甲同學(xué)對反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成進行了分析:
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉.     猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉和鹽酸
要驗證兩個猜想的正確性.下列檢驗試劑中,甲同學(xué)不能選擇的是D.
A.鋅粒  B.石蕊溶液   C.碳酸鈉溶液   D.硝酸銀溶液
(2)乙同學(xué)在甲同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入了一種紅色固體,觀察到溶液逐漸變黃,該紅色固體是Fe2O3(填化學(xué)式),由此說明甲同學(xué)的猜想②是正確的是.
(3)丙、丁兩同學(xué)分別進行了以下兩個實驗,并得出了各自的結(jié)論.
實驗人實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
丙同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中,用pH試紙測出加入稀鹽酸前后的pHpH由11變到8該中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生
丁同學(xué)取稀鹽酸于燒杯,加入氫氧化鈉固體,測出反應(yīng)后前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度溫度明顯升高中和反應(yīng)有放熱現(xiàn)象
請選擇對其中一 位同學(xué)的實驗進行評價,簡述其實驗結(jié)論是否合理,理由是什么?不合理,由于氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量.

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同步練習(xí)冊答案