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下列物質性質的表述中，屬于化學性質的是（　　）

A、純凈的水是無色無嗅的液體

B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣

C、氫氣能在空氣中燃燒生成水

D、水加熱至100℃，會變成水蒸氣

考點：化學性質與物理性質的差別及應用

專題：物質的變化與性質

分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．

解答：解：A．純凈的水是無色無嗅的液體不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質．錯誤
B．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣屬于化學變化．錯誤
C．氫氣能在空氣中燃燒生成水需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質．正確
D．水加熱至100℃，會變成水蒸氣不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質．錯誤
故選C

點評：解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的物理性質．

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空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于

（填“物理變化”或“化學變化”）
（2）這樣制得的氧氣是

（填“純凈物”或“混合物”）
（3）氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點-183℃，在蒸發(fā)的過程中

先被蒸發(fā)出來．（填“氮氣”或“氧氣”）
（4）任何物質我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請各寫出一點：用途：

危害：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．
結合如圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：
①

；②

③

．
（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲

；丙

．
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程中的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，

（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點？
①

②

③

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母代號）．
（5）除了用排水法收集氧氣外，還可以用

法收集，其收集裝置是

（填字母代號）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質是

．
（6）小華同學探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，他設計了如下實驗步驟：
①設計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
②將反應后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質量沒有變化；
③若要證明二氧化錳經本實驗后起催化作用的性質沒有改變，則應做的實驗是：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在高溫下，用足量的CO還原5.8g某種氧化物，所得金屬質量為4.1g，則該氧化物是（　�。�

A、CuO

B、FeO

C、Fe₂O₃

D、Fe₃O₄

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科目：初中化學 來源： 題型：

向某氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸，反應結束后，小明、小芳兩位同學欲探究“氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應”，他們設計了如下實驗，請你和他們一起完成

	操作	實驗現(xiàn)象	結論
小明	用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，并與標準比色卡對比	pH試紙的顏色與標準比色卡pH為7的顏色一致	恰好完全反應
小芳	（1）取反應后的少量溶液于試管中，放入幾顆鋅粒	（1）	（1）鹽酸已反應完
小芳	（2）再取反應后的少量溶液于另一支試管中，滴加溶液	（2）	（2）氫氧化鈉已反應完