圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．

回答下列問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有　　種；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為　　；

（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號(hào)可表示為A2﹣，則m的值為　　．


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

（1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析屬于氧化物的物質(zhì)；

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)原子離子只講的妝化分析m的值．

解答：

解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，X、Y、W三種物質(zhì)的分子都是由兩種原子構(gòu)成，若較小的黑球是氧原子，就屬于氧化物；

（2）由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是2：2：1：2．所以，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2X+2YZ+2W；

（3）由元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號(hào)可表示為A2﹣可知，其原子的核外最外層有6個(gè)電子，在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)=2+6=8．

故答為：（1）3；（2）2X+2YZ+2W；（3）8．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了微粒觀點(diǎn)及模型圖及結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是理解圖示的意義．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



下列操作或裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是                 （     ）

A.O2性質(zhì)驗(yàn)證       B.電解水       C.用玻璃刀裁劃玻璃       D.CO2性質(zhì)驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）

　

A．

易燃物與易爆物安全知識(shí)

B．

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

　

C．

燃燒與滅火

D．

環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

　

A．

二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中，石蕊會(huì)變紅

　

B．

氫氣在氧氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰

　

C．

電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極氣體體積的2倍

　

D．

鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是（　�。�

　

A．

鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來

　

B．

鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強(qiáng)

　

C．

不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

　

D．

相同條件下，鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有①Cu﹣Zn  ②Cu﹣Ag 兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者．對(duì)此，化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露．

（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金　　（填寫代號(hào)）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗(yàn)證，這種鹽可以是　　（寫一種鹽的名稱或化學(xué)式）；

（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．

①上述過程中變化的質(zhì)量10g，+93.7g﹣103.5g=0.2g是　　（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）的質(zhì)量；

②10g，該合金中銅的質(zhì)量是多少？已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述屬于隨機(jī)事件的是（　�。�

　

A．

物理變化過程中分子種類發(fā)生改變

　

B．

化學(xué)反應(yīng)中原子是最小粒子，不會(huì)發(fā)生改變

　

C．

化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

　

D．

點(diǎn)燃?xì)錃馀c空氣的混合氣體發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

氣體發(fā)生裝置內(nèi)

物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

 35.6g

反應(yīng)后

 32.4g

（l）反應(yīng)中二氧化錳的用途是　　．

（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　　g．

（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量（寫出必要的計(jì)算過程）．

（4）過氧化氫中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填“大于”、“小于”或“等于”）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．相同質(zhì)量的氯酸鉀與水完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個(gè)多？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過程:①溶解②稱量③計(jì)算④裝瓶存放.請(qǐng)按要求回答問題：（1）現(xiàn)欲配制50g5%氯化鈉溶液，配制過程的先后順序是______________（填序號(hào)）

（2）用已經(jīng)調(diào)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是____________________

（3）在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

（填“<”“ >”）5%

（4）在溶解步驟中需要的儀器有_____________，_________________.

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