據(jù)媒體報(bào)道某家長(zhǎng)帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮后,投入下水道內(nèi),發(fā)生爆炸。同學(xué)們對(duì)此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分:(提示:氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳)

(猜想)

Ⅰ含有可燃性氣體CO;

Ⅱ含有可燃性氣體CH4;

Ⅲ含有可燃性氣體_________和_________;

(收集氣體)

用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使水倒出,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用,該方法是_______________法收集氣體。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

(2)

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

目的是除去_________

(3)

將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內(nèi)壁有______

②燒杯內(nèi)壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

(作出判斷)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確,而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪隷________也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)___________的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗(yàn)的方法是_____________(用化學(xué)方程式表示)

(拓展)若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后首先進(jìn)行的操作是______________

有同學(xué)對(duì)此類問題進(jìn)行了定量探究,某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或多種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)

結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化,證明氣體X成分中一定沒有___________,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。則氣體X中氫元素的質(zhì)量為________,氣體X中碳元素的質(zhì)量為_____。下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯(cuò)誤的是______

A.可能只有甲烷 B.可能含有甲烷和氫氣

C.可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

E.可能含有甲烷和一氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 通過推壓性注射器活塞,可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法值得提倡的是( 。

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C. 填埋廢舊電池 D. 鼓勵(lì)開私家車出行

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建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是:( )

序號(hào)

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

氮?dú)饧訅鹤兂梢旱?/p>

分子的間隔變小

B

空氣受熱膨脹

分子的體積變大

C

非吸煙者也會(huì)受到二手煙的危害

分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

D

不同的花兒有不同的香味

不同的分子性質(zhì)不同

A. A B. B C. C D. D

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A. B.

C. D.

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B. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/p>

C. 向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D. 加熱一定量KMnO4固體

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A. 單質(zhì):金剛石、液氧、活性炭 B. 化合物:天然氣、氯化鈉、硫酸銅

C. 溶液:鹽酸溶液、硫酸銅溶液、牛奶溶液 D. 氧化物:水、二氧化碳、過氧化氫

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A. 過氧化氫(H2O2) B. 一氧化碳(CO) C. 空氣 D. 氯酸鉀(KClO3)

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同步練習(xí)冊(cè)答案