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【題目】下列金屬單質能與硫酸銅溶液反應的是（ ）

A．銀

B．金

C．銅

D．鋅

【答案】D

【解析】鋅比銅活潑，銀和金沒有銅活潑，因此，鋅能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應，而銀、金、銅都不能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學出現(xiàn)了腹瀉的癥狀，醫(yī)生建議他暫時不要吃富含油脂和蛋白質的食物，則他應該選擇的早餐是（ ）

A．面包和牛奶

B．肉末米粉和酸奶

C．油條和豆?jié){

D．饅頭和稀飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽在生產和生活中具有廣泛的用途，是一種重要的資源，海水中儲量很豐富。

（1）海水曬鹽的原理是 。

（2）曬鹽過程中得到粗鹽和鹵水。鹵水的主要成分及其溶解度的變化如右圖。t2℃時，MgCl2的溶解度為 g。將t2℃時MgCl2、KCl和MgS04三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃時，析出晶體的是 （填化學式）。

（3）將純凈的氯化鈉固體配制成溶液。20℃時，向4個盛有50g水的燒杯中，分別加入一定質量的氯化鈉并充分溶解。4組實驗數據如下表：

實驗序號

①

②

③

④

加入氯化鈉的質量/g

4.5

9

18

20

溶液質量/g

54.5

59

68

68

關于上述實驗的敘述不正確的是 (填字母序號）。

A．①②所得溶液是該溫度下的不飽和溶液

B．③④所得溶液溶質的質量分數相等

C．20℃時，氯化鈉的溶解度為36g

D．20℃時，將④恒溫蒸發(fā)25g水，過濾得18g固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學與生活的說法中，正確的是（ ）

A．合成纖維、合成橡膠和合金等都是有機合成材料

B．為了使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理

C．隨意丟棄不可降解的廢舊塑料袋會造成“白色污染”

D．對于人體的必需元素，攝入的量越多，越有利于人體健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是化學常用的研究方法。下列實驗研究中都要使用控制變量法，根據下圖實驗回答問題：

（１） 探究二氧化碳與水反應：將紫色石蕊浸泡過的小花，一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，如圖A所示，觀察到的現(xiàn)象是_________。其中干燥的紙花要探究的問題是_________。

（2）探究燃燒的條件：圖B所示實驗實現(xiàn)了對多個影響條件的控制，其中水中白磷要研究的變量是__________。

（3）已知金屬活動性越強，與酸反應生成氫氣的速率就越快。課外小組的同學想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強弱。你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源．

（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖1實驗中得到氧氣的試管是 （填“1”或“2”），該反應的化學方程式為 ．

（2）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中常用 （填試劑名稱）區(qū)別硬水與軟水．

（3）海水淡化可緩解水資源匱乏的問題，如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號）．

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據圖回答問題；

（1）該化學反應中生成物的分子個數比為 ；

（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是 ；

（3）該化學反應的基本類型為 ；

（4）由X原子構成的物質在該反應中 （填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（ ）

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣小，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫元素和氧元素組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是（ ）

A．減少化石燃料的使用

B．提倡居民駕駛私家車出行

C．積極植樹、造林、種草

D．提倡使用太陽能燈清潔能源

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