【題目】根據(jù)圖1的實驗常用儀器回答有關(guān)問題:
(1)儀器A的名稱______;
(2)若用過氧化氫制備氧氣并控制反應(yīng)速率,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的______(填序號),其化學(xué)反應(yīng)方程式為______;
(3)若用Zn和稀硫酸制備氫氣并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,其發(fā)生裝置應(yīng)選儀器______(填序號),其反應(yīng)方程式為______;
①用充滿水的G收集H2,請將圖G補面完整;
②為了獲得純凈的硫酸鋅晶體,可先加入過量的______除去制H2后溶液中過量的酸,______(填操作步驟),蒸發(fā)濃縮,降溫晶,得到硫酸鋅晶體。
(4)圖2是某同學(xué)采用的幾個實驗裝置示意圖。不能達到實驗?zāi)康氖?/span>______(填字母),B實驗中電源正極產(chǎn)生的氣體是______,C實驗中玻璃棒的作用是______。
【答案】燒杯 CD 2H2O22H2O+O2↑ ABF Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 氧化鋅 過濾 A 氧氣 引流
【解析】
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,A是燒杯;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的CD,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)若用Zn和稀硫酸制備氫氣并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器ABF;鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
①氫氣的密度比水小,要從短管進入;可表示為:
;
②為了獲得純凈的硫酸鋅晶體,可先加入過量的Zn、ZnO、或Zn(OH)2、或ZnCO3除去制H2后溶液中過量的酸,過濾,蒸發(fā)(加熱)濃縮降溫結(jié)晶,得到硫酸鋅晶體;
(4)木條和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,正氧負(fù)氫,體積比是1:2,過濾操作中玻璃棒的作用是引流,所以圖2是某同學(xué)采用的幾個實驗裝置示意圖。不能達到實驗?zāi)康氖?/span>A,B實驗中電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,C實驗中玻璃棒的作用是:引流。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。
如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題
葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是______。
葡萄糖酸鈣中氫、氧元素質(zhì)量比為______。
每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為______mg。
按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改用葡萄糖酸鈣,一日3次,次應(yīng)服用______片。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示某些從屬關(guān)系,下列選項正確的是( )
選項 | A | B | C | D |
X | 氧化物 | 化合反應(yīng) | 石油 | 純凈物 |
Y | 含氧化合物 | 氧化反應(yīng) | 化石燃料 | 單質(zhì) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( 。
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 物質(zhì)c發(fā)生還原反應(yīng)
C. a中元素種類等于b和c中元素種類之和
D. a的相對分子質(zhì)量等于b和c的相對分子質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為減少煤對環(huán)境的污染,提高煤的綜合利用率。如圖是某廠設(shè)想利用煤為原料對生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進行如下探究,請根據(jù)圖示,回答下列問題:
(1)水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體,它們分別是______、______(寫化學(xué)式);
(2)操作步驟②屬于______(填“化學(xué)”或“物理”)變化;
(3)屬于化合反應(yīng)的有______(填序號);
(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:④______(只寫其中一條);⑦______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氣和一種叫氫氧化鉀的物質(zhì),該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。A、B、C為周期表1~18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數(shù)為8,三種元素原子的核電荷數(shù)之和為34。
(1)A的名稱為________。
(2)C的單質(zhì)化學(xué)式為________。
(3)B的原子結(jié)構(gòu)示意圖______,B的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康氖?/span> ( )
A. 比較火焰各層溫度
B. 探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
C. 驗證CO2的密度比空氣大
D. 探究微粒運動
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【題目】某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗,他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表.
反應(yīng)時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為______(最簡整數(shù)比).
(2)生成氧氣的質(zhì)量為______g.
(3)原混合物中二氧化錳和氯酸鉀的質(zhì)量各是多少____?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
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