【題目】實驗室常常需要制取一些氣體,請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①________________;②________________。
(2)實驗室選用A、D裝置制取,氣體收集完畢時,應先_______(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____,檢驗氧氣的方法是_____。
(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取,查閱資料得知,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,那應選擇的發(fā)生和收集裝置是_________(選填序號)。
(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石來制取,發(fā)生反應的化學方程式為______,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是_____________。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 從水中取出導氣管 將帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi),木條復燃,則是氧氣 A和E 可以控制反應的發(fā)生與停止
【解析】
(1)①鐵架臺,②長頸漏斗;
(2)用排水法收集氧氣時,為防止水倒吸炸裂試管,應該先從水中取出導管再熄滅酒精燈。用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi),木條復燃,則是氧氣;
(3)由題意可知,該反應為固體加熱型,收集裝置應選擇A,根據(jù)氨氣物理性質(zhì),收集應該用向下排空氣法,選E;
(4)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取,發(fā)生反應的化學方程式為:,若將發(fā)生裝置由B改為F,F可通過控制彈簧夾使固液藥品分離,從而控制反應的發(fā)生與停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是測定空氣中氧氣含量體積分數(shù)的實驗裝置,操作步驟如下:先用彈簧夾夾住乳膠管;將燃燒匙中的紅磷點燃后,迅速伸入瓶中并塞上瓶塞;待紅磷熄滅,廣口瓶冷卻后,打開彈簧夾,觀察瓶內(nèi)水面上升情況。若實驗完畢后,進入廣口瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原來空氣體積的,則下列解釋中不合理的是
A. 可能使用的紅磷量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有完全消耗
B. 可能未塞緊瓶塞,冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C. 可能未等廣口瓶冷卻至室溫,即打開了彈簧夾
D. 可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。
(1)圖1觀察到的現(xiàn)象是_______________,圖1集氣瓶中水的作用是________________。發(fā)生反應的文字表達_________________。
(2)圖2發(fā)生反應的文字表達______________,反應的基本反應類型:____________。集氣瓶中水的作用是___________。
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【題目】湖南邵陽初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____.
(2)小波準備按圖所示裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_____.糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的_____(填“可溶性”或“不溶性” )雜質(zhì).
(3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____ (寫出一點即可),然后小波進行了有效處理,使水樣變得澄清透明.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容。根據(jù)信息回答問題:
(1)葡萄糖由_____種元素組成。
(2)葡萄糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為____。
(3)其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____。
(4)要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,需水的質(zhì)量為____。
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【題目】用如圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊;卮鹣铝袉栴}:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是_____,該反應的文字表達式為_____,該反應的基本類型是_____。
(2)待紅磷燃燒結(jié)束并恢復到室溫,打開彈簧夾.可以看到燒杯中的水通過導管進入集氣瓶,并約占集氣瓶體積的_____。
(3)如果測得的結(jié)果比實際值偏低,其原因可能有哪些?(至少答兩種原因)①_____;②_____。
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【題目】利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
(1)氬氣是由_____構成的;二氧化碳是由_____構成的;氯化鈉是由_____構成的(填具體粒子的符號)。
(2)某生量取液體時,仰視讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該生實際倒出的液體體積比10mL_____(填“偏大”“偏小”或“無法確定”)
(3)下圖表示物質(zhì)分子示意模型,能表示單質(zhì)的是_____(填字母序號),表示化合物的是_____(填字母序號)。
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【題目】將暗紫色的固體A加熱能得到一種無色氣體B,C在B中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體D,而C在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰。
(1)C在B、空氣中燃燒,會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,這說明了_______________?該反應屬于____________ 反應。(填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”)
(2)動植物的呼吸離不開氣體B,已知呼吸過程是葡萄糖和氣體B在酶的催化作用下生成二氧化碳和水,請寫出對應的文字表達式______________。
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【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示).同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(查閱資料)CO2是一種無色無味的氣體,相同條件下密度大于空氣的密度,能溶于水,能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小璐提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小璐的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 ______ | 變渾濁 | 有二氧化碳 |
(3)經(jīng)過A、B兩組同學的實驗后,用精確的方法測定二氧化碳的含量,測得A組二氧化碳含量總是小于B組的,你認為原因是 ______ 。
(4)測定氧氣含量。
(查閱資料)紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為 40℃。
(設計實驗)同學們設計了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量。
(進行實驗)按上述兩個方案進行多次實驗。
(反思與評價)
a實驗中磷的量應為足量,原因是 ______ 。
b兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案,原因是 ______ 。
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