【題目】(13分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識,回答問題:
(1)請寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進(jìn)行組合。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 。
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。
(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶內(nèi)為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_ 。
【答案】(1)①長頸漏斗;②試管;
(2)BF;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)D;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿;
(4)①浸沒長頸漏斗下端管口;③長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置A的氣密性良好。
(5)③。
【解析】
試題分析:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:①長頸漏斗;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置B;收集裝置F進(jìn)行組合。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;故答案為:BF;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用D;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿;
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性:向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口處,將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置A的氣密性良好,故答案為:①浸沒長頸漏斗下端管口;③長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置A的氣密性良好;
(5)利用洗氣瓶來除去二氧化碳并收集一氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)長管進(jìn)氣;同時(shí)要收集CO,應(yīng)該是長管出,才能將液體排盡,所以兩個(gè)管都應(yīng)該通到底部;故最合理的裝置是③。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對過氧化氫(H2O2)組成的敘述中,正確的是
A.由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子組成
B.由氫、氧兩種元素組成
C.由1個(gè)水分子和1個(gè)氧原子結(jié)合而成
D.由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究草酸亞鐵晶體(FeC2O4·2H2O,相對分子質(zhì)量是180)分解的產(chǎn)物,在實(shí)驗(yàn)室里稱取一定量的草酸亞鐵晶體,利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中白色無水CuSO4變色藍(lán)色,C、F中澄清石灰水變渾濁;則E中現(xiàn)象是____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。分解產(chǎn)物中有CO氣體,還有______________。
②若該實(shí)驗(yàn)過程中E裝置內(nèi)有6.4g銅生成,計(jì)算有多少物質(zhì)的量的氧化銅參加了反應(yīng)?(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,列出計(jì)算步驟。____________
寫出方程式:____________
計(jì)算步驟:____________
③為驗(yàn)證CO的性質(zhì),收集裝置D后的氣體于集氣瓶中,將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中(如下圖),在此過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________(選填編號)。
A.木條熄滅 B.木條繼續(xù)燃燒
C.瓶口產(chǎn)生淡藍(lán)色火苗 D.發(fā)生爆炸
④進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃A處的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是____________。
⑤若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)生物中有CO,則需在C和D裝置之間增加如下圖所示的洗氣瓶:
其中氫氧化鈉溶液中發(fā)生的反應(yīng)方程式是:___________________________;
澄清石灰水起到的作用是:___________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x,可觀察到氣球逐漸脹大,再慢慢加入y,又看到氣球逐漸變小,則x、y分別為
A.鹽酸、硫酸銅溶液 B.鹽酸、氯化鈣溶液
C.硫酸、氫氧化鈉溶液 D.硫酸、氯化鎂溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 甲同學(xué)結(jié)論成立。 | |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 。 (填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是 。
【拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的文字表達(dá)式
(2)下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如下圖:
(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是 。
(2)指出上圖中的一處錯(cuò)誤: 。
(3)在用量筒量取水的過程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是 (填序號)。
(4)若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有 (填序號)。
A.砝碼生銹
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出
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