13.在下列空格中填寫相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式:
物質(zhì)名稱氖氣氫氧化鈣碳酸鈉硫酸鋁
化學(xué)式AgNO3NH4NO3

分析 根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的名稱.

解答 解:根據(jù)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號,即:Ne.故答案為:Ne;
氫氧化鈣中,鈣元素的化合價是+2,氫氧根的化合價是-1,氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca(OH)2.故填:Ca(OH)2
AgNO3名稱為:硝酸銀;故填:硝酸銀;
碳酸鈉中,鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,故其化學(xué)式為:Na2CO3;故填:Na2CO3;
NH4NO3名稱為硝酸銨;故填:NH4NO3;
硫酸鋁中,鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,故硫酸鋁的化學(xué)式為:Al2(SO43.故填:Al2(SO43

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實驗1和實驗2回答下列問題:

(1)圖1中的實驗甲打開鐵夾后,觀察到的現(xiàn)象是水從燒杯中倒吸入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,其反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)科學(xué)貴在創(chuàng)新,圖1中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認為改進后的優(yōu)點(定一條)減少對空氣的污染;使測量結(jié)果更準確;
(3)圖2實驗中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅.
(4)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該實驗得到的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.第一屆全國青年運動會于2015年10月18日在福州舉行.興奮劑檢測是賽前一項重要內(nèi)容,有一種興奮劑化學(xué)式為C20H26O2,下列關(guān)于該興奮劑的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.一個分子中共有48個原子
C.興奮劑中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.劉明同學(xué)在計算24.5g氯酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少氧氣時發(fā)現(xiàn),利用氯酸鉀中氧元素實際質(zhì)量的求算,也能得出氧氣的質(zhì)量為9.6g;若利用高錳酸鉀制氧氣時是否能用此方法計算氧氣的質(zhì)量,并說明原因:不能;生成的錳酸鉀和二氧化錳中含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置,探究蠟燭燃燒后的產(chǎn)物.實驗中觀察到:A處玻璃管內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn),B瓶內(nèi)的無色溶液變渾濁.試回答下列問題:
(1)B瓶內(nèi)所盛元色溶液的名稱是澄清石灰水.
(2)由上述實驗現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成.
(3)試設(shè)計一個更簡便的實驗,驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.鋁是人類最早利用的金屬材料B.銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C.金屬在通常情況下都是固體D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在題后橫線上簡要說明下列實驗操作可能造成的不良后果.
(1)膠頭滴管取用試管后平放或倒置:腐蝕橡膠帽
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心:標(biāo)簽被腐蝕
(3)稱取固體藥品時,將藥品直接放在天平的托盤上:腐蝕托盤
(4)實驗剩余的藥品放在原瓶:污染藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)儀器名稱的書寫完全正確的是( 。
A.坩鍋鉗B.封液漏斗C.試管架D.集氣平

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同步練習(xí)冊答案