8．在生產(chǎn)白熾燈泡時(shí)，很難避免不在燈泡內(nèi)殘留少量空氣，為了延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，制作時(shí)，常在燈泡內(nèi)放少量的紅磷．紅磷起的作用是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）．

分析 根據(jù)磷會(huì)與氧氣生成五氧化二磷進(jìn)行分析．

解答 解：磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
故答案為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．49年前，在內(nèi)蒙古烏海煤礦區(qū)的地下煤層著火，一小團(tuán)火沿著煤層一路燃燒下去，燃燒很長(zhǎng)時(shí)間．造成巨大損失．（1）你認(rèn)為地下煤層著火的原因什么？
（2）發(fā)現(xiàn)火情后不敢將上面的土層揭去進(jìn)行施救，說(shuō)明其原因．
（3）有人預(yù)言：如果在著火初期，設(shè)法向著火區(qū)域灌注泥漿可將大火撲滅，說(shuō)明其原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．從K、S、Cu、H、O、N、C七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，�?xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）用于配制農(nóng)藥波爾多液的是CuSO4；（2）不含金屬元素的堿是NH3•H2O；
（3）具有還原性的固體單質(zhì)是C；  （4）農(nóng)業(yè)上常用的復(fù)合肥料KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．碳酸氫銨是一種常見(jiàn)的氮肥，某班同學(xué)為測(cè)定某碳酸氫銨化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你跟他們一起參加探究．
資料：1．碳酸氫銨易溶于水，在空氣中極易吸收水蒸氣．
2．碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4HCO3+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑
3．碳酸氫銨化肥含氮量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是：一級(jí)品含氮量≥17.10%，二級(jí)品含氮量≥16.80%．
4．碳酸氫銨化肥中所含雜質(zhì)不含氮元素，也不與稀硫酸反應(yīng)
方案甲：取樣10.0克，用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量C裝置在反應(yīng)前后增加的質(zhì)量（氨氣能與硫酸反應(yīng)）：

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
（2）B裝置的作用是吸收生成的二氧化碳和水．
（3）該組同學(xué)用以上裝置測(cè)出的氮元素含量明顯偏大，可能的原因是B．
A．試管中還有殘留的氣體沒(méi)有被吸收 B．外界空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置中
C．樣品中碳酸氫銨沒(méi)有完全分解
（4）經(jīng)同學(xué)們討論，認(rèn)為C中濃硫酸最好換成下列某種試劑，你認(rèn)為該試劑是B．
A．水 B．稀硫酸 C．濃鹽酸
（5）碳酸氫銨完全分解后，應(yīng)該先斷開(kāi)C裝置再移走酒精燈，原因是防止液體倒吸．
方案乙：取樣10.0克，加水完全溶解配成試樣溶液，放入如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：①按圖連接儀器，檢查裝置氣密性；②裝入藥品；③打開(kāi)b處彈簧夾，從a處通入空氣；④稱(chēng)量裝置D及其中藥品的質(zhì)量；⑤關(guān)閉b處彈簧夾；⑥打開(kāi)分液漏斗旋塞，滴入稀硫酸，直到無(wú)氣泡產(chǎn)生；⑦----；⑧稱(chēng)量裝置D及其中藥品的質(zhì)量．
（1）請(qǐng)補(bǔ)出上面步驟中缺少的步驟打開(kāi)b處彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ肟諝猓?br />（2）裝置A中裝入的試劑可能是氫氧化鈉溶液，如果沒(méi)有此裝置，實(shí)驗(yàn)最后測(cè)出的化肥中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（3）裝置E的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入D裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)測(cè)得反應(yīng)后D裝置及其中藥品的質(zhì)量增加了5.4g，則該化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.2%．（保留1位小數(shù)）
在分析上述兩種方案的優(yōu)缺點(diǎn)后，老師提出了方案丙進(jìn)行精確測(cè)定．
方案丙：①用電子天平準(zhǔn)確稱(chēng)取2.000g化肥樣品，裝入錐形瓶中；②往錐形瓶中加入50mL濃度為0，.049g/mL的硫酸溶液，振蕩，使其與樣品完全反應(yīng)；③加熱煮沸；④冷卻，滴入幾滴混合指示劑；⑤往上述溶液中逐滴滴入濃度為0.040g/mL的氫氧化鈉溶液，至錐形瓶中液體變?yōu)榛揖G色（此時(shí)多余硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，硫酸銨未與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），共用去25mL氫氧化鈉溶液．試回答下列問(wèn)題：
（1）用電子天平稱(chēng)樣品時(shí)必須迅速，原因是防止碳酸氫銨吸收空氣中的水蒸氣．
（2）第③步中加熱煮沸的目的是趕出溶液中的二氧化碳．
（3）第⑤歩加入氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（4）通過(guò)計(jì)算判斷該碳酸氫銨化肥屬于一級(jí)品還是二級(jí)品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系不合理的是（　�。�
A．
用等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液在有、無(wú)催化劑條件下制取氧氣
B．
向一定量的NaOH溶液中不斷地滴加稀鹽酸
C．
將等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉分別入到足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中
D．
在某溫度下，向一定量的食鹽水中不斷加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；收集O2的裝置可選擇C或D（填字母）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難于水）．正確操作的先后順序是bcda（填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干     b．溶解       c．過(guò)濾       d．洗滌
（3）在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：①關(guān)閉活塞B，打開(kāi)活塞A（填操作），通入混合氣體，可收集到H2氣體．②然后關(guān)閉活塞A，打開(kāi)活塞B（填操作），又可收集到另一種氣體，寫(xiě)出產(chǎn)生另一種氣體的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)方法中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用水鑒別硫酸銅固體和氫氧化鈉固體B．用帶火星的木條檢驗(yàn)二氧化碳C．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水D．用過(guò)濾的方法除去黃河水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)用過(guò)氧化氫制取氧氣，取50g過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)，加入二氧化錳作催化劑．反應(yīng)停止后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為51.4g，將剩余物質(zhì)過(guò)濾得到的濾渣洗滌、干燥后稱(chēng)得為3g，求過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列分類(lèi)正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．空氣和鋼鐵：純凈物
C．金剛石和石墨：碳單質(zhì)D．氧化鉀和碳酸鉀：鹽類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案