已知某溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，欲求同溫度時(shí)其溶質(zhì)的溶解度，則必須具備的條件是(    )

A.溶液必須100克                          B.溶液必須飽和

C.溶劑質(zhì)量為100克                        D.溶劑必須是水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組含氯物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)相同的一組是（  ）

A．Cl2      HCl          B．NaCl   HClO

C．ClO2   NaClO2       D．KClO3  Ca(ClO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．煤、石油是可再生能源

B．化石燃料占能源消費(fèi)比例68%

C．應(yīng)提倡以煤炭為主的能源消費(fèi)

D．應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)，用灼燒的方法不易區(qū)別的是

A. 聚乙烯、聚氯乙烯      B. 羊毛線(xiàn)、純棉線(xiàn)

C. 面粉、葡萄糖          D. 炭粉、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(    )

A.任何物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度升高時(shí)，都變成不飽和溶液。

B.某物質(zhì)的溶液，當(dāng)溫度升高時(shí)，若溶液的質(zhì)量不變，則溶液的濃度也不變。

C.某物質(zhì)的不飽和溶液，當(dāng)溫度降低時(shí)，有晶體析出，變成飽和溶液，但濃度不變。

D.飽和溶液就是濃溶液，不飽和溶液就是稀溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)可選用的試劑是(    )

A.鎂和稀硫酸                            B.銅和稀鹽酸

C.鐵和濃鹽酸                            D.鋅和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鐵盒罐頭過(guò)期會(huì)出現(xiàn)“胖聽(tīng)”現(xiàn)象(內(nèi)部產(chǎn)生大量氣體，底和蓋向外鼓脹)，一般分為兩類(lèi)：(1)化學(xué)性“胖聽(tīng)”：一般是鐵皮與罐內(nèi)酸性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體。(2)生物性“胖聽(tīng)”：一般是罐內(nèi)物質(zhì)腐敗所致。用金屬針頭釘入罐頭內(nèi)，將氣體導(dǎo)出進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

屬于何種“胖聽(tīng)”

（1）點(diǎn)燃導(dǎo)出氣體，罩上玻璃杯

玻璃內(nèi)壁有_______出現(xiàn)

（2）導(dǎo)出氣體通入澄清的石灰水中

石灰水變_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是（　　）

　A．氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人　　B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護(hù)氣　

　C．石墨能導(dǎo)電﹣﹣可作電極　              　D．干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在空氣中能劇烈燃燒，點(diǎn)燃后能在氮?dú)夂投趸贾袆×胰紵�。已知鎂在氮?dú)庵腥紵铣梢环N物質(zhì)，其中氮元素的化合價(jià)是-3價(jià)；鎂在二氧化碳中燃燒生成一種金屬氧化物和一種黑色非金屬單質(zhì)。試寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）                                  ；

（2）                                  ；

（3）                                  。

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