18、下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)(排水法收集氧氣)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)“制取并收集兩瓶氧氣”時,我使用儀器除酒精燈和火柴外還有
鐵架臺(含鐵夾),試管,橡膠塞,導氣管,集氣瓶,水槽,玻璃片
等.
(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時的操作方法是
先將導氣管從水槽中拿出,再熄滅酒精燈停止加熱

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,其中的一個實驗我用了如下圖所示的操作流程.
本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒.
①其中第“B”步把細鐵絲繞成螺旋狀的目的
使細鐵絲充分受熱

②實驗時集氣瓶內(nèi)要預先裝少量水或鋪一層細砂的目的是
防止反應時產(chǎn)生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底

③第“D”步為了使細鐵絲與氧氣完全反應,我的操作方法是
待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶,且要從上至下,慢慢伸入
分析:(1)根據(jù)制取和收集氧氣所用的儀器填空;
(2)用排水法收集滿氧氣后,要先撤導管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸,炸裂試管;
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意問題回答.
解答:解:(1)制取并收集兩瓶氧氣用到的儀器和藥品是 集氣瓶、玻璃片、試管、導氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、棉花、高錳酸鉀、水槽.
(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,先從水中取出導氣管,然后再 熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂;
(3)①細鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲充分受熱.
②鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱,為防止生成物濺落炸裂瓶底,在集氣瓶內(nèi)要預先裝少量水或鋪一層細砂.
③為了使細鐵絲與氧氣完全反應應待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶,且要從上至下,慢慢伸入
故答案為:(1)集氣瓶、玻璃片、試管、導氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、棉花、高錳酸鉀、水槽.
(2)先將導氣管從水槽中拿出,再熄滅酒精燈停止加熱.
(3)增大受熱面積,使鐵絲充分受熱;防止反應時產(chǎn)生的高溫的四氧化三鐵濺落時炸裂集氣瓶底;待火柴快熄滅時再將鐵絲伸入集氣瓶,且要從上至下,慢慢伸入.
點評:熟悉實驗室制取氧氣和檢驗物質(zhì)與氧氣反應的實驗,注意實驗中的操作順序和注意事項.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

18、下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,我用了
集氣瓶、玻璃片、試管、橡皮塞、導氣管、鐵架臺、酒精燈、藥匙、火柴、水槽
高錳酸鉀
等儀器和藥品.
(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先
撤導管
,然后再
熄酒精燈

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如下圖所示的操作流程.

本流程我探究的內(nèi)容是
木炭與氧氣反應生成什么
.C操作,為了使
木炭
與氧氣完全反應,我的操作方法是
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
.(4)D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
,得出的探究結(jié)論是
生成物是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有
高錳酸鉀
高錳酸鉀
,用了儀器有
試管、酒精燈、鐵架臺、導管、集氣瓶、棉花等
試管、酒精燈、鐵架臺、導管、集氣瓶、棉花等

(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先
將導管移出水面
將導管移出水面
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如圖所示的操作流程.請回答下列問題:

①取用木炭的儀器叫
坩堝鉗
坩堝鉗
,未經(jīng)點燃的木炭
不能
不能
(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是
延長反應時間,便于觀察現(xiàn)象
延長反應時間,便于觀察現(xiàn)象

③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)是
劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并根據(jù)如圖1所示實驗裝置,回答下列問題:回答下列探究內(nèi)容:

(1)制取并收集氧氣時,我用了
試管
試管
、
酒精燈
酒精燈
等儀器.
(2)指出圖中的三處錯誤:
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
;
導氣管口伸出橡皮塞太長
導氣管口伸出橡皮塞太長
;
試管口沒有塞一團棉花
試管口沒有塞一團棉花

(3)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時,我是先
將導管從水槽撤出
將導管從水槽撤出
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因是什么?
沒有在試管口塞一團棉花
沒有在試管口塞一團棉花

(5)在實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時,有如下各操作步驟:a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,并塞緊帶導管的橡皮塞;b.檢查裝置的氣密性; c.將導管從水槽撤出;d.給試管加熱; e.用排水法收集氣體; f.熄滅酒精燈. 正確的操作順序是(填序號)
badecf
badecf

(6)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖2所示的操作流程.
本流程我探究的內(nèi)容是
木炭與氧氣反應生成什么?
木炭與氧氣反應生成什么?
.C 操作,為了使
木炭
木炭
與氧氣完全反應,我的操作方法是
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究結(jié)論是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
制取并收集兩瓶氧氣時,我用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需放一團
棉花團
棉花團
;收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是
排水法
排水法
.化學反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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