我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A、冰雪消融
B、葡萄釀成酒
C、用食醋除去暖水瓶中的水垢
D、銅器銹蝕變綠
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、冰雪消融沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
B、葡萄釀成酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、用食醋除去暖水瓶中的水垢，食醋與碳酸鈣反應(yīng)屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、銅器銹蝕變綠，生成銅綠，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國決定推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇形成的混合燃料．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的清潔能源
B、燃料中的乙醇可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得
C、乙醇汽油是一種新型燃料
D、燃燒乙醇汽油可以減少對大氣的污染，是因?yàn)樗缓蛟睾偷?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2），其水溶液俗稱雙氧水，可用于傷口消毒及環(huán)境食品消毒，H2O2中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則氧元素的化合價(jià)（　�。�
A、-2B、-1C、-3D、+!

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的知識(shí)加以解釋，正確的是（　　）
A、蔗糖溶解是因?yàn)闃?gòu)成蔗糖的分子非常小
B、墻內(nèi)開花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C、氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子受壓變小
D、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖，下列說法正確的是（　�。�
A、氮原子的質(zhì)子數(shù)為7
B、氮元素是一種金屬元素
C、氮原子在化學(xué)變化中易失去電子
D、氮原子的相對原子質(zhì)量是14.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、車輪爆胎
B、澄清石灰水露置在空氣中一段時(shí)間，液面產(chǎn)生了一層白膜
C、打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
D、氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地震發(fā)生后，為防止疾病傳染，必須對飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：①煮沸②消毒③過濾④自然沉降⑤吸附．措施依次是（　�。�
A、③①②④⑤
B、⑤②④③①
C、④③⑤①②
D、④③⑤②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）圖A裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置．
（3）收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用圖C收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液，B試管中滴加氯化銅溶液，C試管中滴加氯化銨溶液，D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
（1）提出問題：他們在探究的問題是
 
；
（2）表達(dá)與交流：陽陽同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生．你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
（填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是
 
．
（3）為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對B試管中反應(yīng)后過濾得到的無色濾液繼續(xù)進(jìn)行探究．陽陽同學(xué)猜想濾液中含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)．
為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少量濾液加入試管中，向其中
 
產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中
 
 
反思與評價(jià)：通過上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放．

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