科目:初中化學 來源:廣東省湛江市2019-2020學年九年級下學期4月月考化學試卷 題型:科學探究題
某興趣小組同學用木炭粉還原氧化鐵,一段時間后發(fā)現(xiàn)剩余固體中還有紅色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5% 的H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出,小組決定對剩余固體的組成及催化性成分進行探究。乙同學取少量剩余固體在空氣中灼燒,并在上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯(如下圖),發(fā)現(xiàn)燒杯內壁的澄清石灰水不變渾濁。
(1)乙同學能得出的探究結論是________________。
丙同學接著又進行了如下探究:
(提出問題)剩余固體中的什么物質是H2O2分解的催化劑?
(提出猜想)猜想Ⅰ:鐵是H2O2分解的催化劑。猜想Ⅱ:氧化鐵是H2O2分解的催化劑。
(實驗探究)實驗過程如下:
(實驗分析)
(2)由實驗①可得出的結論是:猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。實驗②中,“木條復燃”的現(xiàn)象能說明有_______________生成,猜想Ⅱ可能成立。
(3)在后續(xù)實驗探究中,可能觀察到的現(xiàn)象X是固體全部溶解,溶液_____________;加入適量NaOH溶液生成沉淀的化學方程式為____________________________。
(實驗反思)
(4)進行實驗①時,放置一段時間后會“冒出氣泡”的原因可能是_____________。
(5)要證明猜想Ⅱ一定成立,需要確定實驗②在進行“木條復燃”檢驗后,試管中固體的_____和________都沒有改變。丙同學從“加入足量鹽酸”到風干得到“氫氧化鐵固體”的后續(xù)探究方法設計________________(選填“能”或“不能”)得出猜想Ⅱ一定成立的結論。
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科目:初中化學 來源:江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
用量筒量取溶液,視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無法確定范圍
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科目:初中化學 來源:2019年山東省德州市齊河縣中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下圖為甲乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%
C. 要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D. t2℃時,將50g甲物質放入100g水中,得到溶液的質量為150g
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科目:初中化學 來源:2019年山東省德州市齊河縣中考一模化學試卷 題型:單選題
取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產(chǎn)生氣體,甲反應更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為( 。
A.甲>乙>。颈 B.乙>甲>丙>丁
C.。颈疽遥炯 D.乙>甲>丁>丙
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科目:初中化學 來源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《微觀反應示意圖》選擇題專項練習 題型:單選題
一定條件下,某反應的微觀示意圖如下,有關說法正確的是( 。
A. 該反應屬于置換反應
B. 反應前后元素的化合價未發(fā)生改變
C. 用生成物制得的氨水、氯化銨可用作化肥
D. 該反應的化學方程式為: 2N2+3H22NH3
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科目:初中化學 來源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《微觀反應示意圖》選擇題專項練習 題型:單選題
某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是( )
A.反應物與生成物共有3種物質 B.反應后原子個數(shù)增多
C.該圖可示意CO與O2的反應 D.反應物中元素的化合價都為0
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科目:初中化學 來源:2020年北京市居家學習成果階段性反饋(二)化學試卷 題型:流程題
氫能源是最具應用前景的能源之一。甲烷水蒸氣催化重整是制高純氫的方法之一,主要流程如下:
(1)甲烷和水蒸氣反應的化學方程式是_____。
(2)用CaO可以將CO2轉化為CaCO3,該反應屬于基本反應類型中的_____。
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科目:初中化學 來源:新疆吐魯番市高昌區(qū)2018-2019學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型:填空題
寫出下列反應的化學方程式。
(1)紅磷在空氣中燃燒______________。
(2)一氧化碳還原氧化銅______________。
(3)氫氣的燃燒____________。
(4)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣_________________。
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