【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應的化學方程式為：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應物和生成物中各有一種氧化物

【答案】C

【解析】

由微觀反應示意圖可知，氨氣和二氧化碳在一定條件下能反應生成尿素和水，方程式是：。

A．由上述分析可知，反應的化學方程式為：，故正確；

B．由微觀反應示意圖可知，圖中的四種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，故正確；
C．由微粒的變化可知，反應前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類沒有發(fā)生改變，故不正確；
D．由物質(zhì)的組成可知，反應物和生成物中各有一種氧化物，故正確。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于置換反應的是（ ）

A. 丙烷燃燒

B. 鋁的冶煉

C. 濕法煉銅

D. 的檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究相關金屬的性質(zhì)，做了下列實驗：

① A 中現(xiàn)象______；B 中反應的基本類型是______反應。

② 通過 A 和 B 實驗不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，需補充一個實驗達到 實驗目的，寫出該反應的化學方程式為______。

③ 實驗 C 中物質(zhì)充分反應后，猜想試管中溶液的溶質(zhì)是

Ⅰ． Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 Ⅱ． Fe (NO3)2、AgNO3 Ⅲ．Fe (NO3)2、Cu(NO3)2 Ⅳ．________。 其中只有一個不合理的猜想是_______。（填編號）

④ 進行定量實驗可確定猜想。

操作Ⅰ是______。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，③中猜想______成立（填編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D是氣體收集裝置，E、F還可作氣體的凈化裝置。

（1）儀器b的名稱為______________。

（2）當用大理石和稀鹽酸制取CO2時，反應的化學方程式為___________________，選取的收集裝置是_____ （填“B”“C”或“D”）；為了得到純凈、干燥的CO2，需將氣體依次通過E→F裝置，應在E裝置中注入________________溶液，F裝置中試劑的作用是__________。

（3）當a與n相連來收集氧氣，還需將裝置____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖如示，若將稀H2SO4比作初三學生在“應急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開一道門（即能與稀硫酸反應的物質(zhì)）才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題．

（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為（填化學式）進口→　 　→出口。若按“速度最快”（化學反應速度最快）的原則疏散，則應將上述疏散路線中第五層改為（填化學式）　 　，所有樓層中能與稀硫酸反應的物質(zhì)共有　 種。

（2）寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應的化學反應方程式：　 　．若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第　 層。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)展低碳經(jīng)濟，降低碳排放，就是要盡量減少溫室氣體二氧化碳的排放！下圖是部分物質(zhì)與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化關系，請回答下列問題：

（1）碳酸鈉在高溫下與SiO2發(fā)生反應，化學方程式為： Na2CO3+SiO2Na2SiO3 + CO2↑，Na2SiO3中硅元素的化合價為______價；

（2）葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化可轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸迹湓砜梢员硎緸椋?/span>C6H12O6 +6O2 6CO2 + 6X，其中X的化學式為____；

（3）物質(zhì)R能發(fā)生分解反應生成CO2，寫出一個符合要求的化學方程式____；

（4）甲烷是天然氣的主要成分，甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）等物質(zhì)都屬于有機物中的烷烴，寫出丙烷燃燒的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鍶在元素周期表中的信息及粒子結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法正確的是（　�。�

A. 鍶的氧化物化學式為SrO2

B. 鍶離子的符號為Sr2+

C. 金屬鍶的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定

D. 鍶原子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多兩個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是

A. 圖甲表示等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同濃度的鹽酸反應，t3min時，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

B. 圖乙表示電解水

C. 圖丙表示向CuSO4和NaCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 圖丁表示50℃時,分別用X、Y、Z的固體配制相同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量大小關系為X﹤Y﹤Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）。

（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。

（2）完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學性質(zhì)）。

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