燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，如圖所示，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭________，上面的蠟燭________，這說明CO2的兩點性質(zhì)①________，②________．

先熄滅    后熄滅    CO2的密度比空氣大    CO2不能支持燃燒
分析：根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒的性質(zhì)可以分析出哪一支蠟燭先熄滅；從蠟燭熄滅的先后順序可以推斷出二氧化碳的性質(zhì)．
解答：因為二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒，所以下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅．
這一實驗現(xiàn)象同時也證明了二氧化碳的兩個性質(zhì)：①CO2的密度比空氣大②CO2不能支持燃燒．
故答案為：先熄滅 后熄滅 CO2的密度比空氣大 CO2不能支持燃燒
點評：此題考察知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)就可以順利完成該題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填序號）
①③⑥⑦⑨⑩

①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm；⑤形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙．
（2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
浮在水面
．
結(jié)論：石蠟的密度比水
小
．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
水霧
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有
水和二氧化碳
．
（4）如圖所示，
將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是
高的一支蠟燭
，
其原因是
蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）乙同學(xué)點燃蠟燭，觀察到火焰分為
外焰、內(nèi)焰、焰心
外焰、內(nèi)焰、焰心
三層．把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的
外焰
外焰
處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高．
（3）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，丙、丁兩同學(xué)有不同的認識：丙同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，丁同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，最終都熄滅了．原因是
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
；
②丙同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高，密度小，聚集在杯內(nèi)上方

丁同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大，沉積在杯內(nèi)下方
．
③本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是
AC
AC
．
A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿勢跑出    C．沿墻角迅速爬向房間外    D．打開窗戶跳出．

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