精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

小明同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關實驗.請你與他一起完成以下探究活動:

[對氣體猜想]

猜想Ⅰ:全部是CH4;

猜想Ⅱ:全部是CO;

猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;

猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.

[實驗和推斷]將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應選圖2中的________(填序號)“注水裝置”.

(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有________氣體.

(3)裝置C作用是________.

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現渾濁,且B中無明顯現象,則“猜想________”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現,有同學認為“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立,另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是________;要排除這種干擾可采取的改進措施是________.

(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現水霧和渾濁,且B中也出現渾濁,則證明“猜想________”成立.

答案:
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應選圖2中的② (填序號)“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有CO氣體.
(3)裝置C作用是除去氣體中的CO.
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現渾濁,且B中無明顯現象,則“猜想
I、II”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現,有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH,理由是氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點燃前將氣體先通過干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現水霧和渾濁,且B中也出現渾濁,則證明“猜想IV”成立

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,這是小明同學用排水法收集的一瓶氣體,請你據此判斷該氣體具有的物理性質是:
不易溶于水
不易溶于水
;
密度比空氣小
密度比空氣小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組的同學為了研究氧氣的化學性質,現在準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.

(1)他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填序號)
A
A
;氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,該套發(fā)生裝置還適用于用高錳酸鉀制取氧氣,他們還應該進行的操作是
在試管中塞一團棉花
在試管中塞一團棉花
,反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實驗結束時發(fā)現試管炸裂,可能原因是(至少寫出兩點)①
實驗結束時先停止加熱,后把導管移出水面
實驗結束時先停止加熱,后把導管移出水面
試管接觸冷水
試管接觸冷水

(2)若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮氣),最好選用
C
C
(填序號);
(3)小明同學用排水法收集了一瓶氧氣做性質實驗,裝置氣密性良好,后來發(fā)現收集到的氣體不純因可能是①
裝水集氣瓶留氣泡
裝水集氣瓶留氣泡
沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時收集
沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時收集

(4)乙炔是一種無色、無味、難溶于水、密度與空氣接近的氣體,實驗室制乙炔氣體時,是用“電石(固體)與水”直接混合就可,那么實驗室制乙炔氣體時可用
A
A
裝置,收集乙炔可用
C
C
裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網做氧氣性質試驗時,小明同學用排水法收集了一瓶氧氣,當他將點燃的木炭伸入瓶中時,發(fā)現木炭沒有明顯變化,你認為可能的原因是(  )
A、導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣B、收集結束時集氣瓶內的水有殘留C、收集前未將集氣瓶灌滿水D、收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2012屆江蘇省初三第四次階段考試化學試卷 題型:探究題

(7分)小明同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關實驗。請你與他一起完成以下探究活動:

【對氣體猜想】猜想I:全部是CH4;               猜想Ⅱ:全部是CO;

猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;  猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體。

【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃。

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應選圖2中的          (填序號)“注水裝置”。

(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有         氣體。

(3)裝置C作用是                           。

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現渾濁,且B中無明顯現象,則“猜想

          ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現,有同學認為

“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學認為此現象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是                                             ;要排除這種干擾可采取的改進措施是                                                 。

(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現水霧和渾濁,且B中也出現渾濁,則證明“猜想         ”成立。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

興趣小組的同學為了研究氧氣的化學性質,現在準備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.

精英家教網

(1)他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填序號)______;氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為______,該套發(fā)生裝置還適用于用高錳酸鉀制取氧氣,他們還應該進行的操作是______,反應的文字表達式為______.實驗結束時發(fā)現試管炸裂,可能原因是(至少寫出兩點)①______②______.
(2)若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮氣),最好選用______(填序號);
(3)小明同學用排水法收集了一瓶氧氣做性質實驗,裝置氣密性良好,后來發(fā)現收集到的氣體不純因可能是①______②______.
(4)乙炔是一種無色、無味、難溶于水、密度與空氣接近的氣體,實驗室制乙炔氣體時,是用“電石(固體)與水”直接混合就可,那么實驗室制乙炔氣體時可用______裝置,收集乙炔可用______裝置.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案