某原子獲得2個電子后發(fā)生改變的是( )
A.核電荷數(shù)
B.電子層數(shù)
C.最外層電子數(shù)
D.相對原子質(zhì)量明顯增加
【答案】分析:根據(jù)原子失去或得到電子后,發(fā)生變化的是最外層電子數(shù)即核外電子數(shù),化學性質(zhì)發(fā)生了變化,電性發(fā)生了變化,而原子核沒有變,決定元素種類的質(zhì)子數(shù)沒有變,決定相對原子質(zhì)量的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)沒有變,進行解答.
解答:解:A、根據(jù)原子失去或得到電子后,發(fā)生變化的是最外層電子數(shù)即核外電子數(shù),而原子核不變,所以核電荷數(shù)不變,故A說法錯誤;
B、根據(jù)原子失去或得到電子后,發(fā)生變化的是最外層電子數(shù),因此原子獲得2個電子后,核外電子數(shù)增加2,但電子層數(shù)不會變化;故B說法錯誤;
C、根據(jù)原子失去或得到電子后,發(fā)生變化的是最外層電子數(shù),因此原子獲得2個電子后,最外層電子數(shù)增加2,故C說法正確;
D、根據(jù)原子失去或得到電子后,決定相對原子質(zhì)量的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)沒有變,因此原子獲得一個電子后相對原子質(zhì)量不變,故D說法錯誤.
故選C.
點評:本題考查學生對原子的得失電子后“變與不變”性質(zhì)的理解與掌握,并能在解題中靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)只要觀察一下你的周圍,你就能理解金屬是多么有用.在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類多.現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐,其中用量最大、應用最廣泛的金屬是鐵、鋁.地殼中含量最豐富的金屬是

(2)盡管金屬有非常優(yōu)良的物理性質(zhì),但應用金屬經(jīng)常遇到的問題是大多數(shù)金屬化學性質(zhì)活潑,易與其它物質(zhì)發(fā)生反應.例如,大多數(shù)金屬暴露在空氣中易被腐蝕,這是因為金屬易與氧氣發(fā)生反應,該反應的實質(zhì)是
氧化(緩慢氧化)
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反應.
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金屬原子最外層電子數(shù)少于4個,在化學反應中易失去電子
金屬原子最外層電子數(shù)少于4個,在化學反應中易失去電子

(4)為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗.
[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中,觀察鐵釘銹蝕情況.
[實驗現(xiàn)象]3天后,I、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹.
[獲得結論]
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在潮濕的空氣中、與酸性溶液接觸、與堿性溶液接觸、與食鹽水接觸
在潮濕的空氣中、與酸性溶液接觸、與堿性溶液接觸、與食鹽水接觸
;
②防止鐵銹蝕的一種方法是
涂油、噴漆、搪瓷等
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[拓展探究](本題為獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分)
③小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請設計實驗方案驗證小明的猜想
在A、B、C、D四支試中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲,兩天后觀察,發(fā)現(xiàn)浸過食鹽水的細鐵絲銹蝕最嚴重
在A、B、C、D四支試中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲,兩天后觀察,發(fā)現(xiàn)浸過食鹽水的細鐵絲銹蝕最嚴重

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科目:初中化學 來源: 題型:

某原子獲得2個電子后發(fā)生改變的是( 。

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科目:初中化學 來源:黃岡題庫·練考新課堂 九年級化學(上、下) 題型:013

某原子獲得2個電子后,發(fā)生改變的是

[  ]

A.核電荷數(shù)
B.電子層數(shù)
C.最外層電子數(shù)
D.相對原子質(zhì)量明顯增加

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某原子獲得2個電子后發(fā)生改變的是


  1. A.
    核電荷數(shù)
  2. B.
    電子層數(shù)
  3. C.
    最外層電子數(shù)
  4. D.
    相對原子質(zhì)量明顯增加

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