分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Zn、CuSO4溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是( )

A. 僅有① B. ②③ C. ①③ D. ①②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述中，不正確的是(　　)

A. 兒童嚴(yán)重缺鋅元素會(huì)得侏儒癥

B. 缺碘或碘過(guò)量均會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病

C. 銅、鈷、鈣、硒等都是人體必需的微量元素

D. 缺鈣有可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形，易得佝僂病

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省巢湖市無(wú)為縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤(pán)天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省巢湖市無(wú)為縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“哈羅單車”進(jìn)入無(wú)為，方便了無(wú)為市民的綠色出行，隨著復(fù)季氣溫的升高，“哈羅單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是(　　)

A. 分子停止運(yùn)動(dòng)

B. 分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

C. 分子質(zhì)量變大

D. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動(dòng)速率減慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省巢湖市無(wú)為縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 冰雪融化 B. 燃料燃燒

C. 橙汁榨汁 D. 品紅擴(kuò)散

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí)：8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 題型：單選題

為驗(yàn)證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了右圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)（祿勸縣）2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀加熱制取氧氣，并用排水集氣法收集。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和可供選擇的儀器，回答下列問(wèn)題。

(1)儀器B 的名稱是_____。儀器E的名稱是_____。

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

(3)組裝整套裝置時(shí)，需選用圖中的B、C、E、F、H、K、M、O以及_____和_____；裝入藥品后，還需在試管口放_(tái)____。

(4)收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)開(kāi)____。

a．當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

C．將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)（祿勸縣）2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

構(gòu)成二氧化碳的基本微粒是(　　)

A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省鄖西縣2017年5月質(zhì)量檢測(cè)（九年級(jí)全冊(cè)）化學(xué)試卷 題型：推斷題

右圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C、D、E、F、G分別為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，A、B、F物質(zhì)類別相同，但常溫下?tīng)顟B(tài)不同。B為黑色粉末，其中兩元素的質(zhì)量比為4:1，C是人體胃液中幫助消化的酸，。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去�；卮穑�

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：A__________。

(2)E和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。

(3)F物質(zhì)的一種用途是_______________。

(4)上述轉(zhuǎn)化或反應(yīng)可以通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的有_______個(gè)。

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