在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的實(shí)驗(yàn)裝置中．
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（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；但該裝置有缺陷，請(qǐng)你在裝置圖上添上一種儀器，加以改進(jìn)．由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
分析：通過(guò)分析圖，此題制取氧氣的發(fā)生裝置適合于固體加熱的原理；而二氧化硫的制取裝置的選取由反應(yīng)物固液，所以類同于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．
解答：解：（1）純屬于識(shí)記的常用實(shí)驗(yàn)儀器試管和酒精燈；
（2）A是實(shí)驗(yàn)室中適于固體加熱的裝置，原理兩種①加熱KClO3和MnO2②加熱KMnO4；兩種收集方法對(duì)比，排水法應(yīng)較好，排除了空氣的摻雜；
（3）根據(jù)已知條件亞硫酸鈉和稀硫酸制取二氧化硫?qū)儆诓恍枰訜峁桃悍磻?yīng)，類同實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，所以發(fā)生裝置應(yīng)選B．收集裝置的選擇取決于二氧化硫的性質(zhì)，易溶于水且密度＞空氣，便于尾氣的收集等特點(diǎn)所以選擇E最適合．
故答案為：
（1）①試管； ②酒精燈．
（2）C；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑ （或2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑）
（3）B   E精英家教網(wǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)發(fā)生裝置和收集裝置的選取，不僅考查了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的儲(chǔ)備的能力；同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用能力和知識(shí)遷移的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為
E
E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
當(dāng)氣泡冒出均勻后再收集
，收集氧氣完畢后，先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
防止水會(huì)倒吸炸裂試管
．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制氧氣，這種方法是
物理
物理
變化．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
酒精燈
酒精燈
；裝置D中儀器②的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述
A
A
 （填序號(hào)）裝置；收集干燥的氧氣可用
F
F
 （填序號(hào)）裝置．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，原因：
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時(shí)，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應(yīng)得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的
C或D
C或D
，收集裝置選
H
H
．（填序號(hào)）
（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、
過(guò)濾
過(guò)濾
、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是
B
B
．（填序號(hào)），還必須用下列玻璃儀器組合中的
①
①
 （填序號(hào)）才能完成整體實(shí)驗(yàn)．
①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年初的“中央一號(hào)文件”提出：“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”．水不僅是重要的溶劑，而且是重要的反應(yīng)物，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷（B）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）裝置A中儀器①的名稱為　   　；裝置D中儀器②的名稱為　     　．

（2）用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置可選用上述　 　 （填序號(hào)）裝置；收集干燥的氧氣可用　 　 （填序號(hào)）裝置．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　       　．如何證明收集到的氣體是氧氣（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）　              　．

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)在試管口放　    　，原因：　       　．

（4）用氣焊的方法焊接某些金屬時(shí)，常使用的乙炔氣體，是由電石（固態(tài)）和水在常溫下反應(yīng)得到，已知乙炔密度比空氣略小，難溶于水，則發(fā)生裝置選上圖中的　     　，收集裝置選　     　．（填序號(hào)）

（5）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程文字表達(dá)式：　              　

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，　     　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（6）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、　       　、蒸發(fā)，用到的蒸發(fā)裝置是　       　．（填序號(hào)），還必須用下列玻璃儀器組合中的　     　 （填序號(hào)）才能完成整體實(shí)驗(yàn)．

①漏斗、燒杯、玻璃棒   ②滴管、量筒、試管   ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

精英家教網(wǎng)

（1）寫出指定儀器的名稱：①______ ②______
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

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寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲______；
丙______．
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是______，收集氧氣完畢后，先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是______．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制氧氣，這種方法是______變化．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

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