【題目】圖示裝置是通過活塞K1K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量從而形成穩(wěn)定氫氧焰的實驗設計圖。

儀器A的名稱是_____________。錐形瓶中反應的符號表達式為:______________。

實驗時先后進行如下操作:

關閉K2,打開K1并打開儀器A活塞,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_____________。關閉K1,打開K2,通入氫氣,移走木條,管口產生_________色火焰。

打開K1,把兩根鐵絲放在火焰上一段時間,鐵絲焊接并呈紅熱狀。__________(填寫操作),鐵絲火星四射,反應的符號表達式是_____________________________。

【答案】 分液漏斗 木條復燃 淡藍 關閉K2

【解析】(1)圖中標有A的儀器名稱是分液漏斗,過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式H2O2 H2O+O2;(2) ①關閉K2,打開K1,通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到帶火星的木條復燃,關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,產生淡藍色火焰;

②把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,要想鐵絲燃燒沒有危險,必須關閉K2,鐵絲燃燒的符號表達式:3Fe+2O2 Fe3O4。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積

1/5, 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學使用紅磷的量太少,瓶內氧氣沒有消耗完

B. 甲同學未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾

D. 甲同學插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:

(1)鈣元素______; (2)兩個氮原子______;(3)三個氧氣分子______;(4)鎂元素______;

(5)硫元素______; (6)鋅元素______;(7)金元素______;(8)氯元素______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗儀器圖示,回答相關問題.

1)寫出圖1中有標號儀器的名稱: a_________

2)實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇發(fā)生裝置______,該反應的化學方程式為_________________________。收集氧氣可選用C裝置,理由是___________。若收集時水槽中的水成紫紅色,可能的原因是________。收集完氣體后,測得氧氣純度明顯偏低,原因可能是_____(填序號)。

A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

3寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式:_______________________________。該實驗中集氣瓶底需要放少量水,原因是:_____________________________。

4)氨氣是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實驗室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣則可選用_____裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置,若使用裝置F收集氨氣,則氣體應從_____管(填“c”“d”)通入如果選用圖2裝置進行制備并驗證氨氣的性質,當實驗開始一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認為:玻璃導管沒有伸入酚酞試液中的原因是_________;蠟燭熄滅說明氨氣_______________(填化學性質,任寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、X是初中化學常見物質,相互關系如圖所示。其中箭頭表示物質間能轉化,連線表示物質間能反應,部分反應物、生成物和反應條件已省略。下列說法錯誤的是

A. X是無色液體,則A不可能是單質

B. X是無色液體,則B不可能是混合物

C. X是無色氣體,則B不可能是氧化物

D. X是無色氣體,則C可能是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,pp′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是

A. 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號能表示一種元素,表示一個原子,還表示一種單質的是( )

A. O2 B. C C. H D. Al

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20175月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。201761日,特朗普宣布美國退出《巴黎協(xié)定》,引起國際社會強烈反響,使能源和環(huán)境問題再次成為熱點?扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷,化學式為CH4)獲得熱量,甲烷燃燒產物為二氧化碳和水。該反應的化學方程式為____________________________________

(2)微粒觀是化學的重要觀念之一。工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應的化學方程式為 _____________________________

②在圖2橫線處補全相應微粒的圖示 ____________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃啵獨庠诟邷、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。

1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的___________不同分離出氮氣和氧氣。

(2) 若圖中表示氫原子,表示氮原子,圖1中步驟②反應的微觀示意圖如下:

①圖中屬于化合物的化學式為___________。

②上述反應中參加反應的的個數(shù)比為__________________________反應類型為____________________。

③由上述微觀示意圖可以獲得的關于化學變化的一個信息是:_______________

(3)寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式_____________________ 。

(4)2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質是____(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(5)這種化肥含氮量是否達到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2OCO2,但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

【性質探究】該同學設計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是______________

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱, B中的現(xiàn)象是_______

③碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的符號表達式是____________________________。

【含量分析】將裝置AC、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質量如表:

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

④由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為___________g。

⑤通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質量分數(shù)為__________。(寫計算過程)

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