請(qǐng)你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究:
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會(huì)刺激人的呼吸道.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是______;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成“水火相融”的景象,你的操作是______.
(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計(jì)的裝置有不足之處,請(qǐng)你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是______.
(4)古語(yǔ)道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是______.
(5)請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:______.
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(1)從圖中可以看出,兩試管中的物質(zhì)都是可燃物,都與氧氣接觸,溫度相同.此時(shí)的溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷燃燒的溫度.故紅磷不能燃燒.說(shuō)明溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)物質(zhì)在能燃燒.故答案為:溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)水中的白磷不能燃燒是因?yàn)槿鄙倏諝猓ɑ蜓鯕猓灰獮樗峁┏渥愕目諝猓ɑ蜓鯕猓,即可看到“水火相融”的景象,所以?duì)準(zhǔn)水中白磷通入空氣(或氧氣)即可.故答案為:對(duì)準(zhǔn)水中白磷通入空氣(或氧氣);
(3)從查閱的資料中了解到,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會(huì)刺激人的呼吸道.為了生成物不直接與人接觸,可在兩個(gè)試管的試管口塞上膠塞.故答案為:在兩個(gè)試管的試管口塞上膠塞;
(4)物質(zhì)與空氣(或氧氣)接觸面積越大,燃燒越充分,“火要虛”就是要是可燃物與氧氣充分接觸.故答案為:增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積;
(5)要使燃料得到充分燃燒,就要增大燃料與空氣(或氧氣)的接觸面積,如將煤加工成蜂窩煤后再使用,就是利用了這一點(diǎn).故答案為:將煤加工成蜂窩煤后再使用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、請(qǐng)你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究:
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會(huì)刺激人的呼吸道.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成“水火相融”的景象,你的操作是
對(duì)準(zhǔn)水中白磷通入空氣(或氧氣)

(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計(jì)的裝置有不足之處,請(qǐng)你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是
在兩個(gè)試管的試管口塞上膠塞

(4)古語(yǔ)道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積

(5)請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:
將煤加工成蜂窩煤后再使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料并回答問(wèn)題:
每年6月5日世界環(huán)境日,節(jié)能、環(huán)保、高層次、新材料的使用是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì).請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論:
(1)如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D.這種凈水器既可以除去水中的難溶性物質(zhì),該原理是采用
過(guò)濾
過(guò)濾
(填操作名稱(chēng))的方法,又利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì).
(2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,在家庭里通常采用方法是
煮沸
煮沸

(3)使用天然氣做燃料,請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒時(shí)的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
;
(4)下列做法能體現(xiàn)“低碳、環(huán)!钡睦砟畹氖
①③
①③

①用可降解的“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作的餐具;
②將回收到的垃圾就地焚燒
③利用水在催化劑和光照的條件下分解可得氧氣和氫氣,為一些設(shè)備提供能量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究:
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會(huì)刺激人的呼吸道.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是________;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成“水火相融”的景象,你的操作是________.
(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計(jì)的裝置有不足之處,請(qǐng)你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是________.
(4)古語(yǔ)道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是________.
(5)請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年遼寧省錦州市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你參與下列燃燒條件的相關(guān)探究:
[查閱資料]:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷,會(huì)刺激人的呼吸道.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:小軍設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是______;
(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒,形成“水火相融”的景象,你的操作是______.
(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)小軍設(shè)計(jì)的裝置有不足之處,請(qǐng)你幫小軍在原裝置上進(jìn)行完善,你的方法是______.
(4)古語(yǔ)道:“人要實(shí),火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是______.
(5)請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)到節(jié)約能源目的,提出一條具體的建議:______.

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