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下列物質的俗稱與化學式不相符合的是
A．干冰H2OB．熟石灰Ca（OH）3C．燒堿NaOHD．食鹽NaCl
A
干冰是CO2的固體，故干冰的化學式為CO2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請從下列物質中選擇適當的物質填空（填字母編號）：
A．小蘇打
B．武德合金
C．硝酸鉀
D．熟石灰
E．維生素
F．肥皂水
G．生石灰
H．干冰
（1）可用作食品干燥劑      ；
（2）可作復合肥料      ；
（3）可用于治療胃酸過多       ；
（4）制作保險絲      ；
（5）可用作人工降雨       ；
（6）蔬菜、水果中富含      ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小梅同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現媽媽揉面粉時，在面粉中加入一種白色粉末﹣﹣發(fā)酵粉，蒸出來的面包疏松多孔．她很感興趣想弄明白，發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢？請你一同參與小梅的探究．
【提出問題】小梅要探究的問題是　                                　．
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，易溶于水，其固體或溶液受熱時均能分解，生成一種鹽、一種氣體和水．
【實驗探究】小梅按下列實驗方案探究小蘇打受熱分解的產物．
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
1．取適量小蘇打固體于試管中加熱，并將生成的氣體通入澄清石灰水
（1）試管口處有液滴生成
（2）澄清石灰水變渾濁
（1）生成的液滴是水
（2）生成的氣體是　 　（寫化學式）
2．取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
　             　
生成的鹽是碳酸鈉
 
【實驗結論】小蘇打受熱分解產生的氣體在面團中形成許多小氣室，使蒸出來的面包疏松多孔．那么小蘇打受熱分解的化學方程式是　                                     　．
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氫氧化鈣微溶于水．小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無明顯現象，她產生疑問：這兩種物質是否發(fā)生了化學反應？在老師幫助下，它們分別通過以下2個實驗證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應（方案1和方案2的實驗過程沒標出）．

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3．
小玲認為當B中溶液變渾濁，就能證明有Na2CO3生成，細心的小梅認為該結論不對，其理由是　                                                          　．小梅接著上圖中實驗，又設計了方案1來證明反應后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求寫出實驗步驟、現象和結論）　                                                　．
【實驗2】，證明反應后NaHCO3不存在．
小明接著上圖中實驗，又設計了方案2來證明反應后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求寫出實驗步驟、現象和結論）　                                                         　．
【總結歸納】通過實驗1和實驗2說明．對于沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同角度證明反應的發(fā)生．這兩個角度是：一是　                 　，二是　                  　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在下列實驗中，試管內固體質量隨時間變化關系正確的是
A．給裝有木炭和氧化銅粉末的試管加強熱
B．往裝有氧化銅的試管里逐滴加入稀鹽酸
C．試管里裝著有剩余KNO3固體的飽和溶液，加熱試管
D．往盛有硝酸銀溶液的試管里逐滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

物質王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示。

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則D位置“隊員”代表的物質是        ；
(2)B位置“隊員”所代表物質的一種用途是        ；
(3)寫出連線④代表的物質間發(fā)生反應的化學方程式        ；連線①代表的物質間發(fā)生化學反應的基本類型是        反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

現有四只燒杯，分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液中的一種，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液（如下圖所示）。
已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。

選用下列藥品繼續(xù)實驗：鐵、氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液請依據實驗回答問題：
（1）B 中溶液是         。
（2）取A 中溶液于試管中，加入甲，溶液由無色變?yōu)辄S色，則甲是        ，反應的化學方程式為        。
（3）取C中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，無氣泡產生，則乙的化學式為        。
（4）取D中溶液于試管中，加入丁，溶液變渾濁；再加入丙，又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色，同時產生氣泡。
①用化學方程式表示溶液變渾濁的原因：       。
②最終所得溶液中溶質的組成為                               （寫出所有可能）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物質王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲。甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質（按物質組成分類）。

游戲規(guī)則：只要相鄰的物質能反應，游戲就能進行下去。
（1）寫出能代表甲與丁反應的一個化學方程式                ，其基本反應類型是           反應。
（2）根據游戲規(guī)則，乙可以是          （填物質類別），寫出能代表乙與丙反應的一個化學方程式                         。
（3）參照游戲規(guī)則，從左圖中選擇三種物質，將其標號填在右圖短線上。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小華在電視上看到了鑒別真假紅酒的方法：將優(yōu)質紙巾疊好，將紅酒滴上，再將“堿水”滴上，看反應；如果變藍綠色就是真酒，不變色就是化學勾兌的假紅酒。小華查閱資料后
發(fā)現，是因為真正的紅酒中含有花色苷，花色苷溶于水和乙醇，其顏色隨pH值不同而
改變，在酸性條件下呈紅色，在中性、近中性條件下呈無色，在堿性條件下呈藍色。
根據上述內容，回答下列問題：
（1）花色苷和實驗室中的              變色情況相似；
（2）在家里，可以用         放入水中來得到“堿水”。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

摩爾鹽（硫酸亞鐵銨晶體）具有重要用途，下圖為制取摩爾鹽過程的示意圖。請回答下列問題：

（1）實驗前，先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬。碳酸鈉溶液可除去油漬是因為碳酸鈉溶液的pH        7（填“>”、“<”或“=”）。
（2）廢鐵屑的主要成分是鐵，同時含有少量氧化鐵。步驟①中有多個化學反應，請寫出其中2個反應的化學方程式：                  、              。
（3）根據步驟③可知，摩爾鹽             溶解于酒精（填“能”或“不能”）。
（4）步驟②所得濾液含有未反應的FeSO4、(NH4)2SO4，可采用如下流程回收利用。 

濾液N中一定含有的溶質是             ，試劑Y是           。

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