科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須按規(guī)范進(jìn)行操作，下列實(shí)驗(yàn)操作中規(guī)范的是

A. 取少量氯化鈉 B. 聞藥品氣味 C. 滴加液體 D. 稀釋濃硫酸

B 【解析】Ａ、試劑瓶的瓶塞要倒放，錯(cuò)誤；B、在瓶口輕輕地扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，正確；C、膠頭滴管在試管上方懸空垂直，錯(cuò)誤；D、稀釋濃硫酸的操作是酸入水、沿內(nèi)壁、慢慢倒、不斷攪，錯(cuò)誤 。故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是

A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B 【解析】A、野火燃燒的過(guò)程中發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；B、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少，形成的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；C、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間，是指氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣、氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤； D、蠟燭燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤。故選...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市成華區(qū)2018屆九年級(jí)二診考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)露置在空氣中質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成的是

A. 生石灰 B. 濃鹽酸 C. 濃硫酸 D. 濃氨水

A 【解析】A、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放熱，溶液質(zhì)量增加；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，溶液質(zhì)量減少；C、濃硫酸具有吸水性，溶液質(zhì)量增加，沒(méi)有新物質(zhì)生成；D、濃氨水具有揮發(fā)性，溶液質(zhì)量減少。故選A。 點(diǎn)睛∶揮發(fā)性，吸水性屬于物理性質(zhì)，均沒(méi)有新物質(zhì)生成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中不正確的是

A. 雞蛋和瘦肉都能為人類提供蛋白質(zhì)

B. 葡萄糖鋅(C12H22O14Zn)中含有的微量元素是Zn

C. 用福爾馬林浸泡海魚保鮮，可保持魚類的鮮味，對(duì)健康有利

D. 糖類在人體內(nèi)氧化放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要

C 【解析】A. 雞蛋和瘦肉都能為人類提供蛋白質(zhì)，正確； B. 葡萄糖鋅(C12H22O14Zn)中含有的微量元素是Zn，碳、氫、氧是常量元素，正確； C、用福爾馬林浸泡海魚保鮮，可保持魚類的鮮味，是由于福爾馬林溶液破壞了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故對(duì)人體有害，故錯(cuò)誤； D、糖類在人體內(nèi)氧化放出能量，供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該粒子是陽(yáng)離子 B. X 是稀有氣體元素

C. 該粒子的核電荷數(shù)是10 D. X與Mg形成的化合物為MgX

D 【解析】A、由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故該粒子是陰離子，錯(cuò)誤； B、該元素是8號(hào)元素，是氧元素，故不是稀有氣體元素，錯(cuò)誤； C、粒子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故核電荷數(shù)是8，錯(cuò)誤； D、該元素是氧元素，在化合物中顯-2價(jià)，故與+2價(jià)的鎂元素形成的化合物是MgO,正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬（一）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組在魯老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外探究實(shí)驗(yàn)，他們將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點(diǎn)燃酒精燈，意外的發(fā)現(xiàn)燈芯上的火柴頭居然沒(méi)燒著！這是什么原因呢？請(qǐng)你隨他們一起探究。

【猜想與假設(shè)】猜想1：燈芯與焰心交界處溫度低于火柴頭的著火點(diǎn)。猜想2：燈芯與焰心交界處氧氣濃度太低，不支持火柴頭的燃燒。猜想3：兩者均是影響因素。

【查閱資料】①火柴頭主要由KClO3、MnO2、易燃物及粘合劑等組成，用紅外線測(cè)溫儀測(cè)得火柴頭的著火點(diǎn)約是303.4℃。②火柴頭在氧氣濃度為12.2%的氣體中不能燃燒。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】為了驗(yàn)證猜想1，小明利用高溫傳感器測(cè)定酒精燈燈芯和焰心交界處的溫度（如圖），得到的數(shù)據(jù)如下：

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

溫度/℃

236

243

240

（1）小明進(jìn)行多次測(cè)量的目的是___________。

（2）僅由上表可知，燈芯上火柴頭未燒著的原因是________________________。

（3）請(qǐng)寫出火柴頭擦燃過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（根據(jù)資料提供物質(zhì)）_______________，聯(lián)想到火柴燃燒時(shí)出現(xiàn)的白煙，小明推測(cè)白煙的成分可能是______________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】為了驗(yàn)證猜想2，小紅用注射器抽取酒精燈燈芯和焰心交界處的氣體，并利用氧氣傳感器測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如表。

測(cè)量次數(shù)

第1次

第2次

第3次

平均值

氧氣的濃度/%

5.93

5.29

6.53

5.92

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2探究?jī)?nèi)容，可知猜想______________正確。

（5）小紅測(cè)出的幾組氧氣濃度存在差異的原因可能是__________________。

【反思評(píng)價(jià)】如圖是小組同學(xué)將火柴頭置于裝有空氣的密閉的容器中燃燒，并用氧氣傳感器在容器項(xiàng)端測(cè)量整個(gè)過(guò)程容器內(nèi)氧氣濃度變化，那么在_______________（填“A、B、C、D”）點(diǎn)時(shí)火柴頭熄滅；

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)推理并解釋曲線A8段、BC段、CD段氧氣濃度變化的原因。①_____________________；②______________________；③_______________________。

為防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，多次測(cè)量（或多次測(cè)量，減少實(shí)驗(yàn)誤差） 火柴頭的溫度未達(dá)到著火點(diǎn) 2KClO32KCl+3O2↑； KCl； 3 注射器抽取的位置可能不同（或抽氣的速度不同等） B； 因?yàn)榛鸩耦^燃燒將氧氣消耗，減少； 因?yàn)榛鹧嫦�，分子運(yùn)動(dòng)，裝置內(nèi)氣體濃度均勻； 溫度下降，熱脹冷縮（解釋合理均正確） 【解析】探究將剪斷的火柴頭置于酒精燈燈芯上，點(diǎn)燃酒精燈，燈芯上的火柴頭不燃燒的原因�！静孪�...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市包河區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬（一）化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，已知：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，則下列關(guān)于該反應(yīng)的判斷正確的是

A. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

B. 反應(yīng)前后無(wú)元素化合價(jià)改變

C. 該化學(xué)反應(yīng)中分子的數(shù)目、種類均發(fā)生改變

D. 乙物質(zhì)屬于化合物

C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后有元素化合價(jià)改變，反應(yīng)物是一種化合物，生成物中有一種單質(zhì)，單質(zhì)化合價(jià)為零，BC錯(cuò)誤；C、該化學(xué)反應(yīng)中分子的數(shù)目、種類均發(fā)生改變，反應(yīng)前分子的數(shù)目是2個(gè)，反應(yīng)后變?yōu)?個(gè)，反應(yīng)前是一種化合物，反應(yīng)后變?yōu)閮煞N單質(zhì)，故C正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，乙物質(zhì)屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)誤...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西壯族自治區(qū)欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)2018屆春季3月份考試化學(xué)試卷 題型：填空題

(1)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用我國(guó)發(fā)明的鐵鍋?zhàn)鲲�，可以有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生，原因是____________；如果炒菜時(shí)經(jīng)常加入適量的食用醋，效果會(huì)更好，理由是___________。

(2)某園林工人配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，將膽礬(CuSO 4 5H 2 O)晶體、生石灰(CaO)分別與水按1∶50的質(zhì)量比混合(膽礬溶于水得CuSO 4 溶液)，然后把得到的兩種液體在木桶里混合并充分?jǐn)嚢琛?

①配制波爾多液不用鐵桶的原因是_____________。

②若要檢驗(yàn)所配的波爾多液中是否還含有CuSO 4 ，實(shí)驗(yàn)方法是___________。

用鐵鍋?zhàn)鲲垥?huì)使少量單質(zhì)鐵進(jìn)入人體，與胃酸反應(yīng)轉(zhuǎn)變成可被吸收的Fe 2+ 在炒菜過(guò)程中，醋酸可以與單質(zhì)鐵發(fā)生反應(yīng)，生成可被人體吸收的Fe 2+ 鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng) 將一根光亮的鐵絲插入波爾多液中，觀察鐵絲表面是否變紅 【解析】(1)鐵鍋中的鐵單質(zhì)進(jìn)入人體后，會(huì)與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成可溶性的亞鐵化合物被人體吸收，而食用醋中的醋酸能直接將少量鐵單質(zhì)變成可溶性亞鐵化合物，更易被人體吸收；(2)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南通市如皋市2018屆九年級(jí)一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途敘述正確的是

A. 碳具有可燃性，因此可用于冶煉金屬

B. 生石灰遇水能放出熱量，所以常用作干燥劑

C. 食醋具有酸性，因此可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，因此可用于食用水產(chǎn)品防腐

C 【解析】A、碳可用于冶煉金屬是因?yàn)樘季哂羞�原性，錯(cuò)誤；B、生石灰常用作干燥劑是因?yàn)樯夷芘c水發(fā)生化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、食醋具有酸性，可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，正確；D、甲醛能使蛋白質(zhì)變性，甲醛有毒不可用于食用水產(chǎn)品防腐，錯(cuò)誤。故選C。

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