農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：利用溫室進(jìn)行植物生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)通人適量的   二氧化碳，促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)，這是因?yàn)椋?nbsp;    ）

A．施用后可防止火災(zāi)
B．二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
C．施用后可促進(jìn)植物的光合作用
D．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫

C

解析試題分析：二氧化碳和水是植物光合作用的原料，適量增加二氧化碳的含量可以加快植物的光合作用，使農(nóng)作物產(chǎn)量提高
考點(diǎn)：光合作用的原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧省大連市畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A．潔凈的空氣 B．汽水 C．澄清的石灰水 D．氯酸鉀

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014北京市海淀區(qū)2014年中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列分析和結(jié)論不正確的是

A．該樣品已完全變質(zhì)

B．液體丙呈紅色或無(wú)色

C．該樣品中一定含有碳酸鈣

D．白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014北京市海淀區(qū)2014年中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列氣體中，有毒的是

A．N2 B．O2 C．CO D．CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為元素組成相同的兩種氣體，乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法不正確的是

A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．轉(zhuǎn)化④一定是放熱反應(yīng)
C．轉(zhuǎn)化②還可以通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D．丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。
（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少           （填化學(xué)式）的排放量。
（2）為了響應(yīng)這一理念，生活中你應(yīng)該怎樣做？（列舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（8分）將一種無(wú)色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
（1）寫成以上物質(zhì)的名稱：A___________；  B__________；  C___________。
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________，其中B起________作用，此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。
（3）寫出E+D→F的文字表達(dá)式______________________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是 

A．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，防止降低肥效
B．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，要做燈火實(shí)驗(yàn)，以防發(fā)生危險(xiǎn)
C．油鍋著火時(shí)，可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生
D．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進(jìn)行排氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，引起“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是

A．N2B．O2C．H2D．CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案