A～H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．精英家教網(wǎng)
（1）A的化學式為
 
；
（2）反應③的基本反應類型是
 
；
（3）反應②的化學方程式為
 
．
分析：推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型．解答時找準“題眼”，及突破口進行分析，本題可用順推法：“A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑”，則
A為甲烷，化學式為CH4，B為氧氣；甲烷燃燒生成C為水，D為二氧化碳；E為氧化鈣與水反應生成F氫氧化鈣；二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成G為碳酸鈉；碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成H為碳酸鈣；結(jié)論代入原題中驗證，合適，說明推斷正確．
解答：解：（1）已知A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，化學式為CH4；
（2）反應③是CaO+H2O=Ca（OH）2；符合“多變一”，為化合反應；
（3）反應②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水，化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
故答為：
（1）CH4；
（2）化合反應；
（3）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
點評：推斷題能綜合考查學生的思維能力，要解答好推斷題，應熟練掌握以下幾方面：①常見物質(zhì)的性質(zhì)，②常見物質(zhì)的反應規(guī)律，③某些化學反應的特殊現(xiàn)象，解題的關鍵：在審題的基礎上找準解題的突破口，最后把結(jié)論代入原題中驗證，若“路”走得通則推斷正確．．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)B和E的化學式為B
 
、E
 
；
（2）反應①的化學方程式為：
 
；
（3）寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．請回答：
（1）A的化學式為
CH4
CH4
；點燃A前要
檢驗純度
檢驗純度
．
（2）反應③的基本反應類型是
化合反應
化合反應
；
（3）B的化學式為
O2
O2
，F(xiàn)的化學式為
Ca（OH）2
Ca（OH）2
反應④的化學方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
，基本反應類型是
復分解反應
復分解反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?夾江縣二模）A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，A中元素與組成自然界中最硬物質(zhì)元素相同，D為紅色固體金屬單質(zhì)，E--F為高爐煉鐵中的主要反應之一，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)A和E的化學式為：A
C
C
，E
CO
CO
；
（2）反應②的化學方程式為：
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
；
（3）寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
_．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．
請回答：

（1）A的化學式為
CH4
CH4
；F的化學式為
Ca（OH）2
Ca（OH）2
．
（2）反應②的化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（3）反應④屬于
復分解
復分解
反應（填基本反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B、F為固體化合物，其中F紅色，D為紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)D是
Cu
Cu
；物質(zhì)E是
CO
CO
；反應①的化學方程式為
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
；
（2）寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式：
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
；
（3）某興趣小組利用反應③在實驗室制取物質(zhì)G．根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠遠超過計算值，其原因可能是（從實驗過程分析，任意答一點）
實驗開始要先通一氧化碳
實驗開始要先通一氧化碳
．

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