實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:a___________;b___________;

(2)若用 B 裝置來制取氧氣,長頸漏斗添加藥品的名稱是____,與 B 裝置做比較,C 裝置的優(yōu)點是____;

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,文字表達(dá)式為____,放入二氧化錳的作用是____;

(4)可以用 D 裝置收集氧氣的原因是_____________;

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下氨氣是一種無色有刺激 性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖 A-E 中選擇的發(fā)生裝置分別是_____和_____ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量

C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市寶安區(qū)三校2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:填空題

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期的第____周期,該元素的原子容易 ______(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示陽離子的有_________(填離子符號);表示陰離子的有 _________(填離子符號);

(3)表示原子的粒子有________(填序號);表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有 ________(填序號);

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市寶安區(qū)三校2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題

碘鹽中的碘是人體必需的微量元素之一。下列說法錯誤的是( )

A. 碘屬于非金屬元素 B. 碘原子的質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9 D. 碘原子的中子數(shù)為53

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市寶安區(qū)三校2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖所示的實驗操作中正確的是( )

A.加熱液體

B.撤離蒸發(fā)皿

C.傾倒液體

D.量取液體

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(1)水的化學(xué)性質(zhì)是由____保持的,____保持了金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)(填具體的微粒名稱);

(2)一個氨分子(NH3)是由____構(gòu)成的;

(3)氯化鈉是由____構(gòu)成的(填具體的微粒名稱);

(4)Fe 表示的意義____、____、____。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省深圳市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

生活離不開化學(xué),下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法正確的是( )

A. 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性

B. 氮氣用于食品防腐,是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)比較活潑

C. 二氧化碳用于滅火,是利用它的物理性質(zhì)

D. 稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2017屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

A.C.D.E.各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(如圖),其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,C具有助燃性,則:

(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A_____;E_____;

(2)寫出其中的兩個化學(xué)方程式:_________________________ __________________

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟南市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

下圖為實驗室常見氣體的制備和進(jìn)行性質(zhì)實驗的部分儀器,某;瘜W(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗。根據(jù)探究過程回答下列問題:

氣體制備儀器

氣體性質(zhì)儀器

(1)第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器,制備并收集氣體:

①A裝置能用來制取常見的一些氣體,請你寫出其中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________。

②要制備并收集一瓶干燥的氧氣,所選儀器的連接順序為_____(填儀器序號字母)。

③聰聰同學(xué)認(rèn)為不能選用E裝置收集CO2,原因是______________。

(2)第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì):

①如圖2所示,分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個塑料瓶中,倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水,蓋緊瓶塞,充分振蕩,發(fā)現(xiàn):三個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,因此,要吸收大量CO2氣體,最好選用__________溶液(填化學(xué)式)。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn),B瓶內(nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。此時,瓶內(nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是_______(填“增大” 、“減小”、“不變”之一)。

②陽陽同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體,滴入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅。原因是(用化學(xué)方程式解釋)__________。

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