【題目】對(duì)原子構(gòu)成的探究。已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836。通過此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”。”
原子種類 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對(duì)原子質(zhì)量 |
氫 | 1 | 0 | 1 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
鈉 | 11 | 12 | 11 | 23 |
氯 | 17 | 18 | 17 | 56 |
你還能總結(jié)出:
(1) ;(2) ;
(3) ;(4) 。
【答案】(1)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);
(2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);
(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素種類;
(4)不是所有原子都含有中子(或原子核內(nèi)中子數(shù)≥0)……
【解析】這是一道數(shù)據(jù)信息題。此題主要考查不同原子結(jié)構(gòu)中各種量之間的等量關(guān)系。解題時(shí),運(yùn)用分析比較的方法對(duì)照表中所給的一組信息,分析上下、左右之間的關(guān)系。本題中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量的相互關(guān)系;各元素的質(zhì)子數(shù)或中子數(shù)或電子數(shù)或相對(duì)原子質(zhì)量等數(shù)據(jù)規(guī)律,從中總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。
1、比較、分析每一橫行中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)有如下規(guī)律:
①原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);②相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
2、對(duì)比、分析每一縱行以及縱行間數(shù)據(jù),整理后發(fā)現(xiàn):第一縱行的不同原子,其質(zhì)子數(shù)不同,即質(zhì)子數(shù)決定元素種類。第二縱行,氫原子沒有中子,其他原子中子數(shù)也不一定相同,即不是所有原子都含有中子。由縱行對(duì)比看:原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);原子核外電子數(shù)不一定等于中子數(shù);相對(duì)原子質(zhì)量隨質(zhì)子數(shù)或中子數(shù)增加而增大。……
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煮水的鋁壺內(nèi)壁上沉積的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂)可以加入適量的鹽酸把它除掉,用化學(xué)方程式表示除水垢的原理為__________、______________,鹽酸要“適量”的原因是(用化學(xué)方程式表示)________________________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿。
(1)請(qǐng)寫出氫氧化鈣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鹽酸反應(yīng):
②與碳酸鈉溶液反應(yīng):
③與二氧化碳反應(yīng):
上述反應(yīng)中,屬于堿的共同性質(zhì)的是__________(填編號(hào))。
(2)氫氧化鈣的下列用途中,不能用氫氧化鈉來代替的是 (填編號(hào))。
①中和廢水中的過量硫酸②改良酸性土壤③檢驗(yàn)二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( )
A. 物質(zhì)的分類 | B. 化學(xué)與環(huán)境 |
①純凈物中只含有一種物質(zhì) ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多種元素 | ①pH小于7的雨水都是酸雨 ②城市擁堵的汽車都會(huì)產(chǎn)生大量尾氣 ③工廠排出的煙塵易形成霾污染空氣 |
C. “低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 | D. 化學(xué)與安全 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 | ①堿溶液濺到皮膚上,立即用大量硫酸沖洗 ②點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)純度 ③灑出的酒精在桌上燃燒,用濕布撲蓋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切,金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。
(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁。與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關(guān)系最大的是(選填字母) 。
A. 地殼中金屬元素的含量 B. 金屬的用途大小 C. 金屬的活動(dòng)性
(2)生活垃圾要分類投放,可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是(選填字母) 。
A. 電池 B. 廢舊鐵鍋 C. 快餐盒 D. 爛菜葉
(3)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng),Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的排列為: 。
A.Fe 和CuSO4 溶液 B.Mg和MnSO4 溶液 C.Mn和FeSO4 溶液
(4)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠科學(xué)合理,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的化合物,其中B是酸,C、E是鹽,而且C可用作鉀肥,F(xiàn)是藍(lán)色。它們相互在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
2A + B == C + 2D ② 2A + E == F↓ + C ③ B + F == E + 2D
根據(jù)上述信息回答問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C ;F 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)① ;
反應(yīng)② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞蛋是一種我們生活中常見的食物:
(1)雞蛋主要提供的營(yíng)養(yǎng)素是 。
(2)鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳,為阻止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑,其原理可用化學(xué)方程式表示為 。
(3)雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無機(jī)物,將其搗碎可以埋入花盆作 肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”)。
(4)粗略測(cè)量制作松花蛋原料的酸堿度時(shí),可用 。
(5)用生石灰與水可將雞蛋煮熟,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)有A~E五種稀溶液,分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、酚酞溶
液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液中的一種,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題。
已知:碳酸鈉溶液呈堿性。
(1)將適量A分別滴入盛有少量B、C、D、E的試管中,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
B | C | D | E | |
A | 無明顯變化 | 液體變紅色 | 無明顯變化 | 白色沉淀 |
C中溶液是 ,E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)再將適量B分別滴加到上述實(shí)驗(yàn)后盛有C、D、E的試管中,C中液體由紅色變?yōu)闊o
色,D中無明顯變化,E中沉淀消失。
①B中溶液是 ,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②盛有E的試管中最終所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。
(3)對(duì)還沒有確定的液體,下列鑒別方法中,正確的是 (填字母序號(hào))。
A.分別滴加適量水 B.分別蒸發(fā)溶劑
C.分別滴加無色酚酞溶液 D.分別通入CO2后,再滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水69g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.4g。請(qǐng)回答下列問題;
(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。
(2)該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
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