利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化.如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來測定鎂的相對原子質(zhì)量(設(shè)鎂的相對原子質(zhì)量為X).圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測定鎂的原子質(zhì)量的裝置(盛放鎂條的塑料隔板上有小孔).
(1)鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作主要有以下幾步:①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時,測得量身E中水的體積為VmL,換成質(zhì)量為m1g;②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條,并將其投入試管C中;③檢查裝置的氣密性;④旋開A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時,再關(guān)閉活塞.上述幾步操作的先后順序是______;在A中加入水的目的是______.
(3)由(2)中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),鎂的相對原子質(zhì)量X的計(jì)算式為______;
(4)若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積,這將會使測得鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)(填“偏高”“偏低”或“無影響”)______.
【答案】分析:本題測定鎂的相對分子質(zhì)量的方法是通過鎂與鹽酸反應(yīng),測定生成的氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對分子質(zhì)量.要明確每個裝置的作用,A裝置起一個增壓作用,在C裝置中鎂和硫酸酸進(jìn)行反應(yīng),E裝置測量水的體積,也就是生成的氫氣排開水的體積,E裝置是把生成氫氣的體積轉(zhuǎn)化成水的體積,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和各裝置的作用,我們可以按步驟連接裝置.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,測量的氫氣的體積和所用的鎂條的質(zhì)量都要準(zhǔn)確.據(jù)此分析解答即可;
解答:解:(1)金屬鎂與稀硫酸反應(yīng)時會生成硫酸鎂和氫氣,其方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的要求可知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:連接好儀器后,要先檢查氣密性,在對鎂的質(zhì)量進(jìn)行測量,再放入藥品,進(jìn)行反應(yīng),然后收集并測量氣體的體積.
裝置A是用來控制反應(yīng)發(fā)生的,分液漏斗中盛放的液體是水,其作用是使A瓶中的氣體進(jìn)入E瓶,增大E瓶中的氣壓,將稀硫酸壓入B裝置與Mg發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(3)設(shè)鎂的相對原子質(zhì)量是x
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
x              2       
m2g            m1g

x=
(4)若未將試管C冷卻至室溫就測量量筒E中水的體積,E中的水的體積要比實(shí)際體積大,就造成生成的氫氣多的假象,這將會使所得鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低;
故答案為:(1)Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)③②④①;將B中的稀硫酸壓入C中與鎂條反應(yīng)
(3); 偏低;
點(diǎn)評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及?shí)驗(yàn)基本操作步驟的考查、化學(xué)計(jì)算等相關(guān)知識.只有具有較扎實(shí)的化學(xué)知識綜合能力方可做好此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化.如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來測定鎂的相對原子質(zhì)量(設(shè)鎂的相對原子質(zhì)量為X).圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測定鎂的原子質(zhì)量的裝置(盛放鎂條的塑料隔板上有小孔).
(1)鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
;
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作主要有以下幾步:①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時,測得量身E中水的體積為VmL,換成質(zhì)量為m1g;②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條,并將其投入試管C中;③檢查裝置的氣密性;④旋開A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時,再關(guān)閉活塞.上述幾步操作的先后順序是
③②④①
③②④①
;在A中加入水的目的是
將B中的稀硫酸壓入C中與鎂條反應(yīng)
將B中的稀硫酸壓入C中與鎂條反應(yīng)

(3)由(2)中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),鎂的相對原子質(zhì)量X的計(jì)算式為
2m2g
m1
2m2g
m1
;
(4)若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積,這將會使測得鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)(填“偏高”“偏低”或“無影響”)
偏低
偏低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?海淀區(qū)一模)當(dāng)前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.
那么優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)展開探究.
【查找資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉直接由貝科動物體內(nèi)珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉的區(qū)別可能在于:
①廉價珍珠粉含有
氫氧化鈉
氫氧化鈉

②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加
酚酞試液
酚酞試液
廉價珍珠粉的上層清液變紅,優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液沒有變色 猜想①成立
(2)分別將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,加熱. 優(yōu)質(zhì)珍珠粉的溶液有黃色出現(xiàn),局部變黑,廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現(xiàn)象 猜想②成立
(3)分別將一定質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯中,再逐滴加入14.6%的稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應(yīng).?dāng)?shù)據(jù)記錄如下:
  優(yōu)質(zhì)珍珠粉 廉價珍珠粉
珍珠粉的質(zhì)量 100 g 100 g
加入鹽酸的質(zhì)量 460.0 g 501.3 g
燒杯中最終物質(zhì)的總質(zhì)量 520.0 g 557.7 g
①處理數(shù)據(jù)時,小明提出了如下思路:用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出反應(yīng)的鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量.你認(rèn)為小明的思路是否可行,理由是
不可行,珍珠粉中含有的氫氧化鈉也會與鹽酸反應(yīng)
不可行,珍珠粉中含有的氫氧化鈉也會與鹽酸反應(yīng)

②處理數(shù)據(jù)后,得出結(jié)論:廉價珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
99.1
99.1
%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位),含量高于優(yōu)質(zhì)珍珠粉.
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過反思,同學(xué)們認(rèn)為仍用上述試劑,只需略調(diào)整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗(yàn)證.請寫出調(diào)整后的操作:
分別取100g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成兩份;將其中一份加入濃硝酸,另一份加入酚酞試液;向?yàn)V渣中加入14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),測定鹽酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量
分別取100g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價珍珠粉,加入適量的水溶解,過濾,將濾液分成兩份;將其中一份加入濃硝酸,另一份加入酚酞試液;向?yàn)V渣中加入14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),測定鹽酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)不斷改變著人們的生活,讓生活變得更美好.
(1)圖中的生活用品,主要由有機(jī)合成材料制成的是
ABC
ABC
(填標(biāo)號).

(2)學(xué)好化學(xué)可以幫助我們均衡營養(yǎng).如表是某品牌三鮮包子的配料表,其中面粉中富含的營養(yǎng)素是
糖類
糖類
,蝦仁、瘦肉、雞蛋中富含的營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

配料表
包子皮 面粉、發(fā)醇粉
餡料 蝦仁、瘦肉、雞蛋、
白菜、花生油等
(3)生活中的許多物品在不斷地更新?lián)Q代.
①新型PPR塑料水管正逐步取代鐵質(zhì)自來水管.因?yàn)殍F質(zhì)自來水管易與
氧氣
氧氣
作用而銹蝕.
②液氨替代氟利昂成為冰箱的致冷劑.氟利昂被替代的原因是
氟利昂會破壞臭氧層
氟利昂會破壞臭氧層
.從微觀角度分析,氨氣壓縮成液氨的原因是
分子之間的間隔變小
分子之間的間隔變小

(4)近些年來,小芳同學(xué)家中廚房燃料的演變過程如圖:

①從環(huán)保的角度看,與煤氣、煤相比較,天然氣的優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)生的有害物質(zhì)少、污染小
產(chǎn)生的有害物質(zhì)少、污染小

②寫出一個上述燃料燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(5)合理使用化學(xué)物質(zhì)、利用化學(xué)原理可以解決許多生活問題.
①家用凈水器中起吸附作用的物質(zhì)是
活性炭
活性炭
. 生活中可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水.
②炒菜時,鍋中的油過熱著火,最好的滅火方法是
用鍋蓋蓋滅
用鍋蓋蓋滅

③84消毒液(含NaClO)與潔廁靈(含HCl)不能混用,因?yàn)樗鼈儠磻?yīng)產(chǎn)生一種有毒氣體X.反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑,X的化學(xué)式是
Cl2
Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年貴州省貴陽市中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化.如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來測定鎂的相對原子質(zhì)量(設(shè)鎂的相對原子質(zhì)量為X).圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測定鎂的原子質(zhì)量的裝置(盛放鎂條的塑料隔板上有小孔).
(1)鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(2)連接好儀器后,要進(jìn)行的操作主要有以下幾步:①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時,測得量身E中水的體積為VmL,換成質(zhì)量為m1g;②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條,并將其投入試管C中;③檢查裝置的氣密性;④旋開A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時,再關(guān)閉活塞.上述幾步操作的先后順序是______;在A中加入水的目的是______.
(3)由(2)中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),鎂的相對原子質(zhì)量X的計(jì)算式為______;
(4)若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積,這將會使測得鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)(填“偏高”“偏低”或“無影響”)______.

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