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【題目】小明同學依據描述書寫的化學符號:①兩個氮分子:2N2;②由三個氧原子構成的臭氧分子:3O;③粒子結構示意圖表示的粒子:S;④兩個鐵離子:2Fe3+;⑤相對分子質量最小的氧化物:H2O;+2價的鎂元素:Mg2+。其中正確的有(  )

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

【答案】B

【解析】

根據化學用語的意義及書寫,分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,據此分析。

①由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則2個氮分子可表示為:2N2,故正確;②根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數;由三個氧原子構成的臭氧分子表示為:O3,故錯誤;③核內質子數小于核外電子數,故表示硫離子,其符號為:S2-,故錯誤;④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故兩個鐵離子可表示為:2Fe3+,故正確;⑤氫是相對原子質量最小的元素,所以相對分子質量最小的氧化物:H2O,故正確;⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以+2價的鎂元素,故可表示為:,故錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示。

請回答:

(1)C的化學式為___;

(2)A中金屬元素的化合價為_______________________;

(3)反應①的化學方程式為________________;

該反應的基本類型是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng),以下是化學興趣小組的同學在學習二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗后,對實驗的創(chuàng)新設計。

實驗一:設計新的實驗裝置

實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質量分數為5%H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現象;

(1)可觀察到帶火星的棒香立即___;

(2)下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是___(填序號)

A. 實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B. 實驗室用的藥品用量太大

C. 反應速度太慢,耽誤時間

D. 實驗現象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

實驗二:尋找新的催化劑

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現象

I、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A.B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A.B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃.B試管中無明顯現象。

Ⅱ、待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃。

Ⅲ、將試驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥,稱量。

所的固體質量為___

IV、分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C.D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

(實驗結論)

(1)A中產生的氣體是___;

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ可以證明:___,再結合實驗I和Ⅲ的結論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學方程式:___________________;

(實驗評價)

(1)設計實驗IV的目的是___;

(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是___.

(實驗拓展)

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關催化劑的說法正確的是___

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B. 同一個化學反應可以有多種催化劑

C. 催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行

D. 用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于下列物質的轉化過程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,說法錯誤是 ( 。

A. 都能通過化合反應實現 B. 都必須通過和單質的反應實現

C. 都能通過氧化反應實現 D. 變化前后都有元素化合價改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從下列圖示可以了解的信息中,正確的是(  )

A. :此圖是一種原子的結構示意圖

B. :此圖中元素的相對原子質量為18

C. :若“”表示氧原子,則此圖可表示氧氣分子

D. :表示單質鈉中鈉元素的化合價為+1價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖為某鈣片的商品標簽,請根據標簽的有關信息完成下列各題:

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由______________種元素組成。

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為______________。

(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質量是________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題:

(1)圖②表示的反應符號表達式是___________________________;

(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質區(qū)別是__________________________;

(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學性質的最小粒子是________,在化學變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;

(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a___________ b___________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用_______(填序號),收集裝置應選用_______(填序號),其中二氧化錳起________作用。

(3)E裝置能收集氧氣是因為_______,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣,應從上圖中選擇________________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B,并進行了如下圖所示的三組實驗。

(1)實驗1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸銅溶液使恰好完全反應,靜置后觀察現象為:______和無色清液,該反應的化學方程式為__________。

(2)實驗2中,甲同學向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,觀察到A中有白色沉淀生成,B中無明顯現象,則A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

(3)實驗3中,向滴有幾滴酚酞和氫氧化鈣溶液中滴加稀硝酸至恰好完全反應時,溶液由紅色突然變?yōu)闊o色。如圖表示反應前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子。(填離子符合):____________________、__________。

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