【題目】掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題。

(1)固體藥品通常保存在________里(填儀器名稱)。

(2)取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是___________(答一點(diǎn)即可)。

(3)用托盤天平稱量12.6 g氯化鈉時，向左盤中加入氯化鈉后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是____。

【答案】廣口瓶 腐蝕膠帽(或沾污試劑，合理即可) 向左盤添加氯化鈉

【解析】

（1）固體藥品通常保存在廣口瓶中；

（2）為防止腐蝕膠頭滴管，取液后的滴管不可平放或倒置；平放或倒置可能造成的后果是腐蝕橡膠帽；

（3）在稱量食鹽的過程中，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，然后向左邊托盤添加固體物質(zhì)，直至天平平衡；若發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，說明固體物質(zhì)藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】3 月 21 日江蘇省鹽城市響水縣天嘉宜化工有限公司儲罐發(fā)生爆炸事故，造成重大損失。儲罐內(nèi)盛放的間苯二胺（化學(xué)式為 C6H8N2）是一種重要工業(yè)染料，在空氣中不穩(wěn)定。下列說法不合理的是

A. 間苯二胺屬于有機(jī)物B. 間苯二胺中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為 3:1

C. 間苯二胺是由三種元素組成的D. 間苯二胺應(yīng)遠(yuǎn)離熱源和氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京2008年奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”被《泰晤士報》評為全球“最強(qiáng)悍”工程，建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。

（1）鋼鐵屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面__________或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法,這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是_____________；

（3）將打磨后的鐵絲插入CuSO4溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用所學(xué)知識完成下列問題。

（1）金能加工成很薄的片材---金箔，這是利用金的物理性質(zhì)中的____性。

（2）氧氣能跟硫、磷、碳等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這說明氧氣具有______。

（3）我們生活中常食用“高鈣奶”、“加碘食鹽”等，這里的“鈣、碘“是指______。

（4）地殼中含量第二多的金屬元素是______。（寫元素名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用大理石與4%的稀鹽酸做二氧化碳制取實驗，請你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。當(dāng)觀察到試管中不再產(chǎn)生氣泡時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，小組同學(xué)對此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（查閱資料）氯化鈣溶液顯中性。

（作出猜想）

猜想1：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)。

猜想2：剩余固體中無碳酸鈣。

猜想3：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

（實驗一）探究反應(yīng)后的溶液中是否有鹽酸

（1）取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=3，說明該溶液顯_________性，由此得出猜想1不成立的結(jié)論。有的同學(xué)對此提出質(zhì)疑，認(rèn)為此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為這樣質(zhì)疑的理由是____________________。同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為通過實驗1得出的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，還需要通過完成實驗2才能得出結(jié)論。

（2）另取潔凈的試管，______________________________，測得溶液pH=5.6。

（得出結(jié)論）猜想1不成立。

（實驗二）探究剩余固體中是否有碳酸鈣

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體與液體充分接觸，發(fā)現(xiàn)仍無氣泡產(chǎn)生，向容器中滴加少量4%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，且不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余。

（得出結(jié)論）猜想__________不成立。

（分析討論）綜合實驗一和實驗二，導(dǎo)致氣泡不再產(chǎn)生的原因是_____________________。

（反思提升）（3）反應(yīng)物的濃度也是影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素。（4）在探究反應(yīng)后溶液顯酸性或堿性的問題時，應(yīng)注意的問題是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。

（1）在生活中，下列做法不正確的是（_____）

A．用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

B．用煮沸的方法使硬水軟化

C．用觀察的方法區(qū)分磷礦粉和尿素

D．用鋼絲球擦洗鋁鍋

（2）目前一種叫碘酸鈣［Ca(IO3)2］的保健品已進(jìn)入一些超市，其中含有人體必需的微量元素是________；Ca(IO3)2中I的化合價為________。

（3）將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑，說明________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列服裝所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是________(選填字母)。

a.純棉帽子 b.羊毛衫 c.滌綸運(yùn)動褲

(2)水果和蔬菜中富含的營養(yǎng)素是________，該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用。

(3)能用洗潔精除去餐具上的油污，是因為洗潔精在水中對油污具有_________作用。

(4)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的__________性。

(5)3～5公里短途出行不開私家燃油車，使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染。電動自行車行駛時電池將__________能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校課外活動小組的同學(xué)，要用實驗證明分子間有間隔，老師給他們準(zhǔn)備了有刻度的小燒杯．同學(xué)們還從家里帶來冰糖和筷子（實驗室內(nèi)有水）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

______

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中，人們利用碳酸鈉溶液具有堿性，清洗餐具上的油污，堿性越強(qiáng)，去油污的效果越好，化學(xué)小組同學(xué)決定對影響碳酸鈉溶液堿性的因素展開探究�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）用不同溫度的水，分別配制2%、6%、10%的碳酸鈉溶液，測量溶液的pH值如下表：

序號

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C1

C2

C3

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

2%

2%

2%

6%

6%

6%

10%

10%

10%

水溫（℃）

20

40

60

20

50

60

20

40

70

溶液pH

10.90

11.18

11.26

11.08

11.27

11.30

11.22

11.46

11.50

①溶液堿性最強(qiáng)的是____（填實驗序號）。

②要得出碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化與pH變化關(guān)系的結(jié)論，可選擇的一組實驗是____（填實驗序號），結(jié)論是____。

（2）測得10%的碳酸鈉溶液從20℃升溫至70℃的pH值如下表：

溫度（℃）

20

30

40

50

60

70

溶液pH

11.22

11.35

11.46

11.48

11.50

11.50

①由上表可知，溫度對碳酸鈉溶液的pH影響是____。

②將適量碳酸鈉粉末灑在沾有油污的餐具上，并沖入適量的熱水，再進(jìn)行擦洗，達(dá)到較好的洗滌效果，這是因為____。

（3）碳酸鈉溶于水，有部分碳酸鈉能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉，致使溶液呈堿性。實驗室鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液可選用的試劑是____。

A酚酞試液 B稀鹽酸 C氯化鈉溶液 D氫氧化鈣溶液

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同步練習(xí)冊答案