1．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．小蘇打能作發(fā)酵粉，是因?yàn)樾√K打能與面粉反應(yīng)
B．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因?yàn)橛臀勰苋苡谙礉嵕?/td>
C．液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
D．濃硫酸可用作干燥劑，是因?yàn)闈饬蛩峋哂形?/td>

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷即可．

解答 解：A、小蘇打作發(fā)酵粉，不是因?yàn)樗芘c面粉反應(yīng)，而是自身受熱分解產(chǎn)生了能使面蓬松的二氧化碳?xì)怏w，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔�，不是因�(yàn)橛臀勰苋苡谙礉嵕收f(shuō)法錯(cuò)誤；
C、液氧可用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹�，氧氣不具有可燃性，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、濃硫酸可作干燥劑，因?yàn)樗哂形裕收f(shuō)法正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握小蘇打、洗潔精、濃硫酸以及氧氣的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的反應(yīng)過(guò)程的是（　�。�
A．
將不飽和的硝酸鉀溶液升溫
B．
向一定里的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
C．
向NaOH溶液中不斷加水
D．
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)．
[提出問(wèn)題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？根據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）根據(jù)二氧化碳通入A中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳通入B中澄清石灰水變渾濁化學(xué)反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)裝置如圖C裝置中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸，裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，澄清石灰水常用以檢驗(yàn)二氧化碳，吸收二氧化碳等氣體常用氫氧化鈉溶液，很少用氫氧化鈣溶液吸收，其原因是等質(zhì)量的飽和溶液中氫氧化鈉含量多，所以吸收二氧化碳時(shí)常用氫氧化鈉溶液．
（2）如圖研究二氧化硫氣體性質(zhì)的裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理．
[反思提高]某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確（要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論是正確的；若溶液不能恢復(fù)為紫色，則此結(jié)論不正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．
推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，說(shuō)明氣密性良好
B．
長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出
C．
可以測(cè)出收集二氧化碳的體積，植物油是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D．
為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．屬于物理變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．鐵釘生銹C．冰川融化D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）屬于有機(jī)合成材料的是bd（填物質(zhì)編號(hào)）；
（2）豆?jié){中含有的最豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程屬于物理變化；
（4）用操作將黃豆渣分離的方法類(lèi)似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作；
（5）金屬在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣A和濾液B．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，A中一定含有Ag和Cu．
Ⅱ．若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，B中一定含有的金屬離子是Mg2+和Zn2+，不能確定的金屬離子是Cu2+和Ag+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．純堿樣品中含有少量的NaCl，同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后一次洗滌液中滴加C（填寫(xiě)字母序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．BaCl2溶液      B．NaOH溶液      C．AgNO3溶液     D．稀鹽酸
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．電解水時(shí)，常在水中加入少量NaOH以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，NaOH本身并不被分解．現(xiàn)將4gNaOH加入到46g水中進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)得NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電解水是分解反應(yīng)
B．電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成
C．已分解的水質(zhì)量為14g
D．電解過(guò)程中生成氫氣2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
①碘原子I；                       ②三個(gè)鐵離子3Fe3+；
③兩個(gè)三氧化硫分子3SO3；            ④人體中含量最多的金屬元素Ca．
（2）用字母序號(hào)填空：a．Ca（OH）2    b．H2    c．C6H12O6    d．KMnO4
①可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是d；     ②可用于改良酸性土壤的是a；
③可用作清潔能源的是b；         ④醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“低血糖”中的糖是c；
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①燒堿在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；          ②電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
③工業(yè)煉鐵原理3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；              ④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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