對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是( ）

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

焚燒秸稈產(chǎn)生的可吸入顆粒物形成霾

可吸入顆粒物分子不斷運(yùn)動(dòng)

B

掃描隧道顯微鏡獲得苯分子的圖像

苯由離子構(gòu)成

C

分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化

空氣中的各種原子沒有發(fā)生改變

D

水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大

水分子間的間隔變大

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市2019屆第一學(xué)期期末九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

現(xiàn)需4瓶O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)集氣瓶為250mL。實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法來制得所需氧氣。(標(biāo)況下，氧氣的密度為1.4g/L；反應(yīng)化學(xué)方程式：2H2O2 2H2O+O2↑)

(1)制取氧氣的質(zhì)量為____g。

(2)計(jì)算理論上需要過氧化氫的質(zhì)量_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

第六組同學(xué)對(duì)上述部分反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了稱量，發(fā)現(xiàn)有的反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量增加、而有的質(zhì)量減少。對(duì)此，該組同學(xué)展開進(jìn)一步的定量探究，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)前天平平衡。

① 將注射器中適量的稀鹽酸注入錐形瓶中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，觀察到天平的指針_____（填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同）。

② 上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)結(jié)束后，松開錐形瓶上的橡皮塞，天平的指針__________。

結(jié)論：為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若有氣體參與或生成的實(shí)驗(yàn)必須設(shè)計(jì)__________（“開放”或“密閉”）裝置進(jìn)行探究。

（2）某同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律研究物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

圖中X =_______g。物質(zhì)W由____種元素組成，其中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為_________（填最簡比）。

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱平房區(qū)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)測(cè)試 題型：推斷題

如圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）。B為常見液體，常溫下A、C、D為氣態(tài)且均為單質(zhì)，C分別能在A、D中燃燒。用“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖中寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)___________；

（2）C在A中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________

（3）寫出B→C的符號(hào)表達(dá)式_______________；

（4）根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，用“→”將圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系補(bǔ)充完整___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱平房區(qū)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)測(cè)試 題型：填空題

請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或意義填空：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素是_____（填符號(hào)）；

（2）此符號(hào)的微觀意義是_____________。

（3）地殼中含量較多的三種元素的原子能直接構(gòu)成的物質(zhì)的符號(hào)是____________。

（4）海水中的鈉、氯元素以離子的形式存在，氯離子的符號(hào)是__________，

（5）Na+表示的意義是 ____________

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科目：初中化學(xué) 來源：哈爾濱平房區(qū)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)測(cè)試 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是…

A. 大理石中加入稀鹽酸，（白色）固體逐漸減少，固體表面產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

B. 膽礬中加水再滴加氫氧化鈉溶液，藍(lán)色固體減少形成藍(lán)色溶液，再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出黃白色光，產(chǎn)生大量白煙

D. 銀白色的鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)向100.00g水中加入0.56g氧化鈣(見下圖A)，并設(shè)計(jì)了后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案：

(1)氧化鈣的俗稱是___________。

(2)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)在室溫下，將B中白色渾濁液變?yōu)镃中無色澄清液的“操作I”的名稱是_________。

(4)測(cè)得C中液體質(zhì)量仍為100.00g，則其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(保留兩位小數(shù))。

(5)如操作II為通入一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。

(6)如操作II為加入少量某固體，則該固體可能是_______(填序號(hào))。

①氧化鈣 ②冰塊 ③氯化鈉 ④氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法，不正確的是( )

A. 白磷的著火點(diǎn)是40℃，所以冬天將白磷露天保存也很安全

B. 木柴比煤塊容易點(diǎn)燃，說明木柴的著火點(diǎn)較低

C. 撲救森林大火時(shí)，常開辟隔離帶，目的是清除或隔離可燃物

D. 爐火越扇越旺，是因?yàn)樘峁┝顺渥愕难鯕?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：福建泉州市2019屆上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量期末檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

“銅綠”受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有關(guān)說法正確的是

A. X的化學(xué)式為Cu2O B. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

C. 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，不遵守質(zhì)量守恒定律 D. 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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