【題目】從H、C、N、O、S、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)人體中含量最高的元素:_____。
(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì):_______。
(3)金剛石:_______。
(4)不含電子的離子:_____。
(5)標(biāo)出小蘇打中金屬元素的化合價:______。
(6)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng):________。
【答案】O N2 C H+
【解析】
(1)人體內(nèi)含量較多的元素有11種,排序為:氧、碳、氫、氮、鈣、碗、鉀、硫、鈉、氯、鎂,由此可知,人體中含量最高的元素是氧即O。
(2)空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%,因此空氣中含量最多的氣體單質(zhì)為N2。
(3)金剛石是一種由碳元素組成的礦物,是石墨的同素異形體。因此是C。
(4)不含電子的離子是氫離子,氫離子只含質(zhì)子故填:H+。
(5)小蘇打是碳酸氫鈉,其中金屬元素的化合價為。
(6)水電解產(chǎn)物為氫氣和氧氣是生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng):。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中的“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了可靠的資源保障,循環(huán)過程中CO2起著非常重要的作用,如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一。
(1)CO2的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色,其原因是__________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)有機(jī)物A完全燃燒的化學(xué)方程式:,則A的化學(xué)式是_____________。
(3)下列關(guān)于“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”的說法錯誤的是______(填序號,下同)。
A.無機(jī)物和有機(jī)物性質(zhì)不同,但在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化
B.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
C.綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定
(4)煤的燃燒會產(chǎn)生大量CO2;通過煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品,有很多用途,其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。下列說法正確的是____。
A.煤加工成焦炭的變化屬于物理變化
B.人類只能通過燃料的燃燒獲取能量
C.煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是污染空氣的主要物質(zhì)
D.煤是復(fù)雜的混合物,除了含有碳、氫元素外,還含有少量硫、氮等元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是_____。
(2)20℃甲,乙,丙三種物質(zhì)溶解度關(guān)系由小到大是_____。
(3)在30℃時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液質(zhì)量為_____。
(4)若甲中混有少量乙,最好采用_____的方法提純甲(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(5)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從B、C、N、O、Na,S、Zn七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀没瘜W(xué)用語填空。
(1)廚房常見的醋酸________。
(2)電子數(shù)為10的陽離子結(jié)構(gòu)示意圖______。
(3)硝酸鋅________。
(4)2個銨根離子_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠礬(FeSO4·7H2O)用途廣泛,可用作凈水劑,醫(yī)學(xué)上可用作補(bǔ)血劑,還可用于制顏料。
(1)綠礬是一種絮凝劑,利用其溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。
(2)缺鐵會引起貧血,鐵是一種人體必需的微量元素。
(3)《本草綱目》中記載,綠礬“煅過變赤,則為絳礬”。絳礬是古代壁畫、彩塑中使用的一種紅色顏料。
(4)鐵的氧化物中已知三氧化二鐵為紅色。四氧化三鐵和氧化亞鐵為黑色。
(5)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫和三氧化硫;高錳酸鉀溶液可以檢驗二氧化硫。
某化學(xué)興趣小組同學(xué)對綠礬高溫分解的產(chǎn)物很感興趣,進(jìn)行了如下探究。
(查閱資料)①綠礬高溫分解的產(chǎn)物是一種固態(tài)金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。
②在一個化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
③無水硫酸銅遇水變藍(lán)。④硫有兩種常見的氧化物,部分性質(zhì)如下表:
硫的氧化物 | 熔點 | 沸點 | 能否使高錳酸鉀溶液褪色 |
SO2 | -75.5℃ | -10℃ | 能 |
SO3 | 16.8℃ | 44.8℃ | 不能 |
(提出問題)《本草綱目》中記載綠礬“煅過變赤”,經(jīng)實驗驗證綠礬高溫分解確實產(chǎn)生紅色固體,說明綠礬高溫分解產(chǎn)生的一種固態(tài)金屬氧化物是____________,那么產(chǎn)生的幾種氣態(tài)非金屬氧化物是什么呢?
(進(jìn)行猜想)猜想1:H2O和_____________;
猜想2:H2O和SO3;
猜想3:H2O、SO2和SO3
甲同學(xué)認(rèn)為無需通過進(jìn)一步實驗即可判定猜想2錯誤,理由是__________________________。
(設(shè)計實驗)乙同學(xué)用以下裝置檢驗綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣態(tài)非金屬氧化物:
需將綠礬高溫分解產(chǎn)生的氣體依次通過_____________(填字母,且每套裝置限用一次)。
(分析現(xiàn)象)進(jìn)行上述實驗,觀察到A中試管內(nèi)溶液_________,B中U形管內(nèi)固體__________,D中U形管內(nèi)出現(xiàn)無色晶體,說明猜想3正確。綠礬高溫分解的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備、收集是初中化學(xué)的重要知識。請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優(yōu)點是:用D裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____(填“①”或“②”)端進(jìn)入。
(4)用質(zhì)軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳?xì)怏w。向其中一瓶加入約1/3體積的水(如圖F所示),立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:_______,用注射器向另一瓶(瓶口用橡膠塞塞緊)氣體中注入約1/3體積的水(如圖G所示),振蕩。觀察塑料瓶最終的現(xiàn)象:____,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇俗稱酒精,可以用作酒精燈、內(nèi)燃機(jī)等的燃料,用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是____;乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式_________;現(xiàn)有乙醇和乙醛(CH3CHO)的混合物共13.4g,完全燃燒后生成26.4gCO2,則生成水的質(zhì)量為_________g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。某興趣小組同學(xué)對一廢鋼成分進(jìn)行了探究。
問題1:這種鋼屬于哪種類型的鋼?
【查閱資料】含碳量0.03%~0.3%,為低碳鋼;含碳量0.3%~0.6%,為中碳鋼;含碳量0.6%~2%,高碳鋼。
【實驗】將11.4 g去銹后的廢鋼樣品加入盛有20.0 g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量為120 g)中。化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時間 | t1 | t2 | t3 |
燒杯和藥品質(zhì)量/ g | 151.3 | 151.0 | 151.0 |
【結(jié)論】通過計算分析:(最后結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。
(2)假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳單質(zhì),則該樣品屬于哪種類型的鋼?(寫出計算過程)
問題2:回收金屬對節(jié)約金屬資源的意義。
【拓展】(3)若該樣品為高碳鋼(假設(shè)含碳量為2%),鋼鐵廠冶煉100 kg這種鋼,需要含Fe2O3 76%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強(qiáng)弱,小明設(shè)計了以下四組實驗,下列說法不正確的是
A.通過①②實驗,可以證明金屬活動性Al>Cu
B.通過①②③實驗,可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag
C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu,X可以為Al,Y為CuSO4溶液
D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag,X可以為Cu,Y為AgNO3溶液
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