海水是巨大的資源寶庫，如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）獲得的化工產(chǎn)品中屬于非金屬單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式）。

（2）要區(qū)分海水和蒸餾水，可選用的化學(xué)試劑是_____（填化學(xué)式）。

（3）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是_____。

（4）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其基本反應(yīng)類型為_____，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有_____（任答一點）。

（5）步驟③中是電能轉(zhuǎn)化為_____能，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（6）步驟④是向溴化鈉中通入氯氣，生成溴單質(zhì)和一種鹽，發(fā)生的是置換反應(yīng)，請你試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（7）步驟⑤中_____先結(jié)晶析出，原因是_____；寫出步驟⑥的化學(xué)方程式_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市（五四學(xué)制）2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)用25℃的水溶解一定量的硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分硝酸鉀晶體沒有溶解，然后該同學(xué)又用酒精燈加熱60℃，固體全部溶解。那么在加熱前后，以下各量沒有發(fā)生改變的是（ ）

A. 硝酸鉀的溶解度 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量

C. 溶劑的質(zhì)量 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法：

（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干_____．

（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是_____．

（3）氮氣作食品包裝袋中的保護(hù)氣_____．

（4）利用砂土滅火的原理是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�

A. CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

C. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合價為負(fù)二價

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市沂源縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計算題

某化工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅（不考慮其它物質(zhì)），為回收銅和硫酸亞鐵，研究人員設(shè)計出“用鐵處理”的方案，取100g上述廢液，向其中加入2.8g鐵粉，恰好完全反應(yīng)，測得反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，求：

⑴回收得到銅的質(zhì)量為多少_______？（寫出計算過程）

⑵回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是_____g(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市沂源縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列主題知識的歸納中，完全正確的一組是（　　）

A．除去雜質(zhì)

B．元素與人體健康

①用稀鹽酸除去銅粉中的少量氧化銅粉末

②滴加氯化鈣溶液除去燒堿溶液中的少量碳酸鈉

①缺氟﹣﹣會引起氟斑牙和氟骨病

②吃水果、蔬菜﹣﹣可以補充維生素

C．辨別真假

D．性質(zhì)與用途

①辨別蛋白質(zhì)和淀粉﹣加碘液

②辨別棉織物和毛織物﹣點燃聞氣味

①氬氣性質(zhì)穩(wěn)定﹣延長食品保質(zhì)期

②氫氧化鈉顯堿性﹣治療胃酸過多

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市沂源縣2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

通常情況下，銅不和稀硫酸反應(yīng)，但是把一小塊銅片放入適量稀硫酸中，同時加入X再加熱，可以發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu+2H2SO4（稀）+X2CuSO4+2H2O，下列說法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價沒有變化

B. 反應(yīng)物X的化學(xué)式是O2

C. 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減少

D. 反應(yīng)后溶液會由藍(lán)色變?yōu)闊o色

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2019屆八年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡答題

認(rèn)真觀察圖，回答有關(guān)問題：

（1）鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，去一段鎂條，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的火焰上點燃，如圖①，描述鎂帶燃燒的現(xiàn)象_____，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是_____（填“物理變化”、“化學(xué)變化”，下同），理由是_____；寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）如圖②中發(fā)生的變化是_____，由此說明化學(xué)變化_____（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。

（3）圖③中發(fā)生的變化是_____，可見發(fā)光發(fā)熱的變化_____（填“一定”或“不一定”）是化學(xué)變化。

（4）由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組為探究某些物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，進(jìn)行了如圖所示的實驗，把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請回答：

（1）甲同學(xué)觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

乙同學(xué)不同意他的觀點，他認(rèn)為A試管發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，于是補充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應(yīng)的發(fā)生。

①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②通過圖二分析，該化學(xué)反應(yīng)前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

③甲、乙兩位同學(xué)通過交流，認(rèn)為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。

（2）丙同學(xué)觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應(yīng)，你認(rèn)為該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

（3）丁同學(xué)觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

①于是該同學(xué)對反應(yīng)后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行分析得出如下結(jié)論：

結(jié)論一：K2SO4 結(jié)論二：K2SO4、K2CO3 結(jié)論三：_____

②丁同學(xué)設(shè)計實驗，用兩種方法驗證結(jié)論三正確：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

取D中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論三正確

方法二

取D中溶液少許，加入足量的_____溶液

_____

大家對方法一提出質(zhì)疑，認(rèn)為方法一不正確，理由是_____。

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