某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的混合物,按照下圖1實驗裝置進(jìn)行實驗:

Ⅰ定性分析
(1)實驗時要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”的目的是
排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)實驗裝置B中的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

(4)該裝置的設(shè)計有一明顯不當(dāng)之處,你的改進(jìn)方案是
將尾氣點燃或用氣球收集
將尾氣點燃或用氣球收集

Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實驗后,對通入足量CO充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如圖2后續(xù)實驗探究:
回答下列問題:
(5)寫出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(6)根據(jù)以上實驗流程,計算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的步驟、注意事項解答;根據(jù)金屬與酸反應(yīng)規(guī)律、酸的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式進(jìn)行計算分析解答
解答:解:(1)一氧化碳具有可燃性,點燃時會可能發(fā)生爆炸,實驗時要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
(2)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)實驗裝置B中二氧化碳通入石灰水中,現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(4)一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中,故需將尾氣點燃或用氣球收集起來.
定量分析:(5)反應(yīng)后管內(nèi)固體是鐵和銅的混合物,加入過量鹽酸后,鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2
(6)根據(jù)氫氣的質(zhì)量可求出鐵的質(zhì)量,根據(jù)鐵元素的質(zhì)量可求出氧化鐵的質(zhì)量.反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氯化亞鐵和剩余的鹽酸,固體C是銅,表面殘留著鹽酸,故可取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液,看是否變紅確定是否洗滌干凈.
故答案為:(1)排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
(2)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(4)將尾氣點燃或用氣球收集
定量分析:(5)Fe+2HCl═FeCl2+H2
(6)設(shè)鐵的質(zhì)量為x,
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56              2
x               0.4g  
56
x
=
2
0.4g

 x=11.2g    
所以氧化鐵的質(zhì)量為
11.2g×160
112
=16g,所以原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4g
4g+16g
×100%=20%
點評:化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒,根據(jù)鐵元素質(zhì)量守恒可求出氧化鐵質(zhì)量,進(jìn)而求出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:
精英家教網(wǎng)
(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.精英家教網(wǎng)
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
 
;②
 

〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源
 

(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)
 
 
;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)
 

(4)請指出儀器A的名稱
 

將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法
 
,該過程中所用到的玻璃儀器有
 

(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是
 

(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有
 
,在此反應(yīng)中所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如下實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧

②實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再停止通一氧化碳,其原因是
防止被還原的銅再次被氧化
防止被還原的銅再次被氧化

③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
粉末由黑色逐漸變成紅色
粉末由黑色逐漸變成紅色
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

④該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法
沒有尾氣處理裝置;加一個酒精燈
沒有尾氣處理裝置;加一個酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如下實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧

(2)實驗開始時,先通人CO一段時間后,再加熱,其原因是
排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸

(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
粉末由黑色逐漸變成紅色
粉末由黑色逐漸變成紅色
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(4)本實驗存在一處不足之處請指出
C處少了一個尾氣處理裝置
C處少了一個尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
①________;②________.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源________.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)________________;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)________.
(4)請指出儀器A的名稱________.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法________,該過程中所用到的玻璃儀器有________.
(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是________.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有________,在此反應(yīng)中所起的作用是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
①;②.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號);
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號).
(4)請指出儀器A的名稱.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法,該過程中所用到的玻璃儀器有.
(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有,在此反應(yīng)中所起的作用是.

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同步練習(xí)冊答案