如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C、反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)物、生成物模型圖可直接得出該物質(zhì)由幾種原子、幾個原子構(gòu)成,進而確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu),判斷反應(yīng)的形式.
解答:解:A、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,故該反應(yīng)是化合反應(yīng);
B、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:3;
C、由反應(yīng)中原子的種類可知該反應(yīng)中共有兩種元素;
D、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成,化合物的分子由多種原子構(gòu)成,所以可以看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì),而生成物是一種化合物;
故選A.
點評:該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成,注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個參加反應(yīng),利用反應(yīng)時的微粒個數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號或化學(xué)式表示:
硫酸銅晶體
 
,x個氧原子
 
,2個亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列事實的解釋正確的是( 。
選項事實解釋
A很多寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬原子
B一氧化碳使人中毒一氧化碳分子有毒
C濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有溶質(zhì)的分子構(gòu)成不同
D氯化鈉固體不導(dǎo)電氯化鈉固體中沒有離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”,碧波蕩漾的易水是我們易縣的驕傲,保護易水河是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù).下列行為正確的是(  )
A、岸邊種植樹林
B、岸邊堆放生活垃圾
C、生活污水排入河中
D、食品包裝袋扔入河中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( 。
A、用干冰做制冷劑進行人工降雨
B、久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜
C、伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化
D、爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1999年3月,比利時爆發(fā)了震驚世界的食品污染事件,其罪魁禍首是二噁英【(C6H3 Cl)2O2】.請回答:
(1)二噁英由
 
種元素組成,每個二噁英分子中共有
 
個原子,
(2)二噁英分子中,Cl原子能否與H原子結(jié)合
 
(填能或不能)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、大自然的水經(jīng)過過濾就可以直接飲用
B、水是一種溶劑,可以溶解許多的物質(zhì)
C、天然水中總是存在一些細菌,所以自來水廠要殺菌消毒
D、蒸餾水長期飲用對人體是有好處的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅,三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)過程示意如下:

(1)石英砂的主要成分是二氧化硅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成硅和一種無色的可燃性氣體,請寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式
 
;
(2)寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式
 

(3)寫出反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式
 

(4)整個制備過程必須達到無水無氧.在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是
 

(5)在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A可循環(huán)使用,A的化學(xué)式是
 
;在生產(chǎn)過程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年諾貝爾化學(xué)獎研究理論,幫助化學(xué)家合成開發(fā)出更多更復(fù)雜的有機物,生活中下列物質(zhì)不屬于有機物的是( 。
A、醋酸(CH3COOH)
B、碳酸鈉(Na2CO3
C、酒精(C2H5OH)
D、甲烷(CH4

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