小明帶領(lǐng)的研究性學(xué)習(xí)小組確定的課題為：探究當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的含量．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究：（說明：石灰石中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng) ）
①選擇石灰石樣品，將其研磨成粉末，稱取該樣品25克；
②向25克樣品中逐漸加入10%的稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，測得共消耗鹽酸146克；
③用足量的氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體，測出反應(yīng)前后氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化（設(shè)反應(yīng)后的氣體全部被吸收）．
（1）完全反應(yīng)后氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量為
 
g．
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出求算過程）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量解答；
（2）根據(jù)所消耗的鹽酸的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，再利用樣品質(zhì)量求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，生成的二氧化碳的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100     73            44
x     146g×10%       y
100
73
=
x
146×10%

x=20g
73
146×10%
=
44
y

y=8.8g
（1）完全反應(yīng)后氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量為8.8克；
（2）碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20g
25g
×100%=80%．
答案：
（1）完全反應(yīng)后氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量為8.8克
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
點(diǎn)評：本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們熟悉的幾種氣體，①H2   ②O2   ③CO2    ④SO2      ⑤CH4，其中可用如圖所示裝置干燥并收集的是（省略了鐵架臺等儀器） （　�。�
A、①②B、③④C、①⑤D、①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某NH4NO3樣品中可能混入了Cu、CuO、NH4Cl、（NH4）2SO4四種物質(zhì)中的兩種或多種．如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全進(jìn)行）．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白

（1）氣體A的化學(xué)式是
 
．
（2）樣品中一定含有的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
（3）濾液B中大量存在的金屬離子為（寫離子符號）
 
．
（4）寫出過程④中發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（5）樣品中還不能確定存在的物質(zhì)是
 
，要進(jìn)一步證明該物質(zhì)是否存在，可用溶液D再實(shí)驗(yàn)，請簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．
（1）煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料．寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成粉末狀，這樣做的目的是
 
．
（3）含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化，因此我們提倡使用無磷洗滌劑．Na3P3O10中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
（填最簡整數(shù)比）．
（4）泉城濟(jì)南擁有豐富的自然景觀和人文景觀，下列景觀中的物質(zhì)主要是由有機(jī)合成材料構(gòu)成的是
 
（填序號）． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用3個圓圈分別表示C（鋅）、D（氧化鐵）、E（氫氧化鋇溶液）三種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并在圓圈中標(biāo)出三種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫出E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關(guān)注．預(yù)防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質(zhì)等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價(jià)易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工廠甲、乙兩實(shí)驗(yàn)員分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ甲的實(shí)驗(yàn)方案是：準(zhǔn)確稱量5g燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量，請寫出沉淀產(chǎn)生的化學(xué)方程式
 
．
（1）甲實(shí)驗(yàn)員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復(fù)2～3次．確認(rèn)沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是
 
．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度，原因是①
 
；②
 
．
Ⅱ乙的方案如圖所示：
（1）根據(jù)乙的實(shí)驗(yàn)裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是
 
，堿石灰的作用是
 
．按照乙的方案進(jìn)行測定，將會導(dǎo)致不可避免的誤差，例如：裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收．該設(shè)計(jì)中還有一項(xiàng)也會導(dǎo)致不可避免的誤差，你認(rèn)為應(yīng)該是下列選項(xiàng)中的（填序號）
 
．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）如果甲的實(shí)驗(yàn)方案最終測得沉淀的質(zhì)量為1.97g，請你求出這種工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的純度．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3沉淀．為表示這個反應(yīng)寫出了下列兩個反應(yīng)式：
CaCl2+NaHCO3═CaCO3+NaCl+HCl
CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認(rèn)為哪一個反應(yīng)的化學(xué)方程式不合理，并簡述理由．
 

（2）已知難溶的物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化成更難溶的物質(zhì)．將白色不溶于水的Mg（OH）2加到FeCl3溶液中有紅褐色色沉淀生成．推斷：紅褐色沉淀物質(zhì)
 
．從看到程度比較：紅色沉淀物
 
（填“大于”或“小于”）氫氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）如果A、B均是黑色固體，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，E是氣體單質(zhì)，則E的名稱是
 
；
（2）如果C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、“春色滿園，花香四溢”說明分子在不停地運(yùn)動
B、空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C、CO、CO2的分子構(gòu)成不相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也不相同
D、氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大

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