【題目】某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記滴加酚酞試液,于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中,向其中滴加了幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無(wú)色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:① CaCl2;② CaCl2和HCl;③ CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量,邊滴邊攪拌。實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如右圖所示。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象 ,在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。
【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中, (填序號(hào))合理。
【反思討論】(1)學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像,分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化。下列說(shuō)法正確的是 (填字母)。
A.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小 B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變
C. 溶液質(zhì)量逐漸增大 D.Na2CO3溶液體積為V2時(shí),溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小組同學(xué)討論分析,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變,請(qǐng)你在下圖中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖像。
【答案】【分析討論】滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無(wú)色。 【實(shí)驗(yàn)探究】開(kāi)始會(huì)有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀;Na2CO3+2HCL=2NaCl+CO2↑+H2O 【得出結(jié)論】② 【反思討論】(1)C(2)圖像的PH值從小于7,慢慢變?yōu)榇笥?.
【解析】
試題分析:乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液為無(wú)色,所以一定不含有堿,從圖示看:開(kāi)始沒(méi)有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明過(guò)程中是加入的碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),然后是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),所以現(xiàn)象是開(kāi)始是有氣泡出現(xiàn),然后會(huì)出現(xiàn)白色沉淀;在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCL=2NaCl+CO2↑+H2O;所以甲同學(xué)的猜想中,②合理,結(jié)合圖像,分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化。氯化鈣的質(zhì)量不會(huì)增加,當(dāng)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)完后,就會(huì)出現(xiàn)氯化鈣和碳酸鈉的反應(yīng),所以最后氯化鈣的質(zhì)量會(huì)減少;在0-V1段氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V1后不變;溶液質(zhì)量逐漸增大;Na2CO3溶液體積為V2時(shí),溶液中有NaCl。發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變,開(kāi)始有鹽酸,所以開(kāi)始的PH值是小于7,當(dāng)反應(yīng)到碳酸鈉和氯化鈣時(shí),過(guò)程中的PH值是從小于7慢慢到7,當(dāng)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)時(shí),溶液的PH值一直是7,一直到Na2CO3溶液體積為V2時(shí),當(dāng)再加入碳酸鈉后溶液的PH值大于7,因?yàn)樘妓徕c的溶液顯示堿性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì),試回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先應(yīng)檢查裝置A的 。
(2)用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品時(shí)______ ___(寫(xiě)化學(xué)式)。
(3)若要用裝置B鑒定CO2,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(4)燒杯D中放有燃著的蠟燭,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接,D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2具
有_________性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們做了“會(huì)動(dòng)的雞蛋”系列趣味實(shí)驗(yàn)。
(1)向裝有干冰的集氣瓶中加入熱水(如圖A),觀察到有大量白霧產(chǎn)生,熟雞蛋在瓶口跳動(dòng),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明干冰具有的性質(zhì) 。
(2)向集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中加入飽和的氫氧化鈉溶液(如圖B),觀察到瓶口的熟雞蛋被吞入瓶中,其原因是 。
(3)將生雞蛋放入盛有水的燒杯中,雞蛋沉入杯底(如圖C),向水中不斷地加入食鹽,觀察到雞蛋逐漸上浮,由此說(shuō)明食鹽溶液的密度與其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用上圖的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序?yàn)開(kāi)____。
(2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是 。
(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)右圖,則需要量取水的體積是 (水的密度為1 g/mL)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年3月11日,日本福島第一核電站發(fā)生爆炸,泄漏出放射性元素碘﹣131,碘原子的質(zhì)子數(shù)為53,則核外電子數(shù)為( )
A.131 B.78 C.53 D.87
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A常用來(lái)焙制糕點(diǎn),C、D、M均為氧化物,E常用來(lái)改良酸性土壤, K為紅棕色固體,J、X為黑色固體,H到K發(fā)生分解反應(yīng),難溶性堿加熱會(huì)分解產(chǎn)生相應(yīng)的兩種氧化物,反應(yīng)③是自然界中最重要的反應(yīng).
(1)寫(xiě)出A、L的化學(xué)式:A ;L ;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式① ;② .
(3)自然界中反應(yīng)③的名稱(chēng)為 .
(4)反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2:
(1)【查閱資料】甲同學(xué)查閱資料后,得到Fe(OH)2如下信息:
(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí),彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾C,容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行.
最終在 容器中觀察到白色沉淀,該實(shí)驗(yàn)中涉及到主要現(xiàn)象的化學(xué)方程式有(可以分步書(shū)寫(xiě)): , .反應(yīng)開(kāi)始打開(kāi)C的目的是 .
(3)【意外發(fā)現(xiàn)】實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?甲對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是: .
(4)【闡釋異議】乙同學(xué)依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí),認(rèn)為綠色可能是形成Fe(OH)2·nH2O所致.用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì).寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式 .
(5)【深入驗(yàn)證】歡迎你參加該研究小組的討論,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過(guò)程中,有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水的化學(xué)式是H2O,寫(xiě)出該化學(xué)式可表示的意義(至少寫(xiě)三點(diǎn));
(1) ;
(2) ;
(3) ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ;B 。
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:A→ B: ;
C→D: 。
(3)在圖中的物質(zhì)間還存在一些轉(zhuǎn)化關(guān)系,他們分別是: → ; → (填化學(xué)式)。
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