（2006?仙桃）水是人類(lèi)寶貴的自然資源，是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì)．下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
分析：A、生活污水必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能排放，可以保護(hù)水資源；
B、反應(yīng)前后組成物質(zhì)的元素種類(lèi)不變，電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是氫元素和氧元素組成的．
C、肥皂水可以鑒別硬水和軟水；
D、明礬溶于水能夠形成膠狀物，膠狀物能夠吸附水中的懸浮物，活性炭可以吸附色素和異味．
解答：解：A、生活污水必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能排放，可以保護(hù)水資源，故A說(shuō)法正確；
B、反應(yīng)前后組成物質(zhì)的元素種類(lèi)不變，電解水實(shí)驗(yàn)可得出水是氫元素和氧元素組成的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硬水加入肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較少，軟水加入肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較多，所以肥皂水可以鑒別硬水和軟水，故C說(shuō)法正確；
D、明礬溶于水能夠形成膠狀物，膠狀物能夠吸附水中的懸浮物；活性炭可以吸附色素和異味，所以明礬和活性炭都可以作凈水劑，故D說(shuō)法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：水是人類(lèi)重要的寶貴資源，我們一定要好好利用保護(hù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?仙桃）在初中階段的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)有了一定的了解．下圖給出的是制取氣體可能需要的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）若用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填編號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿(mǎn)
將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿(mǎn)
．
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱來(lái)制取甲烷，其發(fā)生裝置是
A
A
（填編號(hào)）．既可以收集氧氣，又可以收集甲烷的裝置是
D
D
（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?仙桃）堿石灰是由CaO和NaOH組成的固體混合物，在氣體的干燥、凈化實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常得到應(yīng)用．化學(xué)特長(zhǎng)小組的小華與同學(xué)們一起展開(kāi)了對(duì)堿石灰的探究．
【提出問(wèn)題】堿石灰的干燥效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖是該特長(zhǎng)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的裝置，選擇C、D裝置，將C、D裝置的b、c兩端相連，然后從a端緩緩的通入水蒸氣．

【得出結(jié)論】當(dāng)觀察到
裝置D中不出現(xiàn)藍(lán)色
裝置D中不出現(xiàn)藍(lán)色
現(xiàn)象時(shí)，證明堿石灰的干燥效果良好．
【拓展與應(yīng)用】
（1）下列氣體中，不適合用堿石灰干燥的是
B
B
（填編號(hào)）．
A．O2    B．CO2 C．H2 D．CO
（2）用含少量水蒸氣的H2還原CuO來(lái)測(cè)定水的組成，依次將A、B、C、E裝置正確連接后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置中藥品均足量），則裝置E的作用是
防止空氣中的水蒸氣和CO2進(jìn)入C中
防止空氣中的水蒸氣和CO2進(jìn)入C中
．
（3）當(dāng)含有O2、H2O、CO2 三種氣體的混合物通過(guò)堿石灰干燥劑時(shí)，有氫氧化鈉參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
【分析與反思】請(qǐng)你分析影響堿石灰干燥效果的因素（指出一條）：
氣流速度快慢
氣流速度快慢
．

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