9．下列關(guān)于紙張的性質(zhì)，屬于其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．可燃B．白色C．易撕碎D．不溶于水

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．

解答 解：A、物質(zhì)的可燃性，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．故選項(xiàng)正確．
B、物質(zhì)的顏色，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、紙張易撕碎，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)的水溶性，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．由“SiO2”獲得的信息中，正確的是（　　）
A．由硅、氧兩個(gè)元素組成B．硅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
C．硅、氧元素的質(zhì)量比為7：8D．二氧化硅分子中含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在工業(yè)上常用電石渣處理電電鍍廠排出的酸性廢水，已知電石渣的主要成分為氫氧化鈣，若現(xiàn)有一堆含氫氧化鈣80%的電石渣，恰好處理了含有73kg的HCl的廢水（假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)，廢水中其他成分均不參加反應(yīng)），生成水的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，求：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，生產(chǎn)水的總質(zhì)量為36kg；
（2）電石渣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“燒堿同學(xué)”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)，如圖．

（1）請(qǐng)你在圖中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線．
（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出有藍(lán)色沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)的方程式：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl；
（3）寫出一個(gè)在燒堿行進(jìn)路上遇到的兩種能和燒堿發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知：A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為化合物，B、D為單質(zhì)，它們之間能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
請(qǐng)回答：
（1）若D為密度最小的氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式，并寫出實(shí)驗(yàn)室收集干燥的D氣體的方法．
（2）若A為具有磁性的黑色固體，C為能使石灰水變渾濁的氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式，并寫出B的一種用途．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了延長(zhǎng)不同食品的保質(zhì)期，常要進(jìn)行不同的處理．
（1）有的采用充氣包裝，其中常用氣體的化學(xué)式是N2（合理即可）；
（2）有的放置一包俗稱為“干冰”的固體，其化學(xué)式是CO2；
（3）將肉、蛋等物質(zhì)用食鹽腌漬，也可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，食鹽的主要成分是氯化鈉；
（4）放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它可吸收的兩種物質(zhì)是水和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2016年世界氣象日的主題是“直面更熱、更早、更澇的未來(lái)”，氣候變化正在影響我們的自然環(huán)境和人類環(huán)境．下列有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的敘述正確的是（　�。�
A．為解決“白色污染”問(wèn)題，可將廢棄塑料焚燒處理
B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)
C．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
D．化工廠通過(guò)加高煙囪來(lái)排放廢氣，以防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．甲與C所含元素種類相同，甲溶液分解的產(chǎn)物與其它物質(zhì)有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空：

（1）A在反應(yīng)①中起催化作用，甲溶液分解的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）藍(lán)色沉淀屬于堿（填“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．醫(yī)院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產(chǎn)純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如圖的氯化鈉的生產(chǎn)流程．請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（2）操作②中應(yīng)加入的試劑B為稀鹽酸，該小組同學(xué)認(rèn)為過(guò)量的B無(wú)需再用試劑除去，最終對(duì)氯化鈉的純度不會(huì)造成影響，其原因是稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，蒸發(fā)時(shí)氯化氫氣體會(huì)揮發(fā)到空氣中．
（3）蒸發(fā)過(guò)程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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同步練習(xí)冊(cè)答案